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小学心理剧课程对提升学生思品素养的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学心理剧课程在提升学生思想品德素养方面的实践效果。通过分析心理剧课程的内涵、价值以及实际应用，本文提出心理剧课程能够有效激发学生的情感体验，培养其道德认知和道德行为，从而提高学生的思品素养。

关键词：小学心理剧课程；思品素养；情感体验；道德认知；道德行为

一、引言

（一）心理剧课程的内涵及其在小学教育中的价值

1.心理剧课程的内涵

心理剧课程是一种以学生为中心，以情感体验为核心的教育方式。它通过角色扮演、情景模拟、情感交流等手段，让学生在轻松愉快的氛围中，感受、体验和思考生活中的道德情境。心理剧课程的开展，有助于引导学生关注