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高中化学教学中学生实验操作与科学素养的培养策略与评价论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨了如何在实验操作过程中培养学生的科学素养，提出了相应的策略与评价方法。通过分析实验操作与科学素养的内涵，本文旨在为高中化学教师提供实用的教学参考，以提高学生的实验操作能力及科学素养。

关键词：高中化学；实验操作；科学素养；培养策略；评价方法

一、概念阐述

（一）1.实验操作的概念与内涵

实验操作是高中化学教学中的重要环节，它指的是学生在实验室中按照实验步骤进行实验的过程。实验操作不仅包括具体的操作技能，如称量、溶解、滴定等，还包括对实验原理的理解、实验现象的观察和实验数据的处理。通过实验操作，学生能