高考政治生活哲学第十一课寻觅社会的真谛学生版新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考政治生活哲学第十一课寻觅社会的真谛学生版新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是新高一学生，根据《高考政治生活哲学》第十一课的内容，结合教学大纲、课程标准以及考试要求，旨在帮助学生理解社会的真谛。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，它不仅是对哲学基本原理的深化，也是对社会现象理解的基础。核心概念包括社会的本质、社会发展规律、社会存在与社会意识的关系等，技能方面则强调学生运用哲学思维分析社会现象的能力。

二、学情分析

新高一学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的哲学思维基础和生活经验。他们对社会现象有一定的认知，但可能缺乏深入的分析能力。学生在知识储备上，可能对哲学的基本概念有一定了解，但对生活哲学的理解还不够深入。生活经验方面，学生可能对家庭、学校、社会等方面有一定的认识，但在分析社会问题时可能存在片面性。技能水平上，学生可能具备基本的逻辑思维能力，但在运用哲学思维分析复杂社会现象时可能存在困难。认知特点上，学生对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，学生对社会现象的关注度较高，但可能对理论性较强的内容兴趣不足。可能存在的学习困难包括对哲学概念的理解模糊、对社会现象分析能力的不足等。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.使学生理解社会的本质和发展规律；2.培养学生运用哲学思维分析社会现象的能力；3.提高学生对社会问题的关注度和责任感。针对学情分析，教学策略包括：1.结合生活实例，以学生为中心，引导学生主动探究；2.运用多种教学方法，如案例教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣；3.通过课堂练习和课后作业，巩固学生对核心概念的理解和应用能力。通过这些策略，旨在帮助学生达到课程目标，提升学生的哲学素养和社会责任感。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出社会发展的基本规律和哲学原理。

列举社会现象与哲学概念之间的联系。

解释社会存在与社会意识之间的关系。

2.能力的目标：

设计分析社会问题的哲学框架。

论证对特定社会现象的哲学解释。

评价不同社会理论的优缺点。

3.情感态度与价值观的目标：

树立对社会现象的批判性思维。

培养对社会问题的关注和责任感。

形成对哲学思考的尊重和兴趣。

4.科学思维的目标：

运用辩证唯物主义分析社会现象。

发展逻辑推理和批判性思维能力。

提升哲学思考的深度和广度。

5.科学评价的目标：

评价所学知识的准确性和适用性。

反思学习过程中的思维方法和策略。

评估个人在哲学思考上的成长和进步。

三、教学重难点

教学重点在于理解社会存在与社会意识的关系，以及运用哲学原理分析社会现象的能力。教学难点在于学生难以把握的抽象概念，如社会发展的规律和哲学原理的应用，需要通过案例分析和小组讨论来帮助学生理解和掌握。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、哲学原理图表、社会现象案例视频，以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集与课程相关的社会现象资料。教学环境需布置为小组合作模式，确保每位学生参与讨论。此外，准备充足的学习材料，如画笔和笔记本，以辅助学生进行笔记和绘图。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.以一个社会热点问题引入，如“网络暴力对社会的影响”，激发学生的兴趣和思考。

2.提问：“你们认为网络暴力是一个哲学问题吗？为什么？”

3.简要介绍本节课的主题“寻觅社会的真谛”。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.对网络暴力问题进行初步的讨论和分析。

新授

时间：35分钟

教学任务一：社会现象的哲学分析

目标：理解社会现象与哲学原理的关系，学会运用哲学思维分析社会现象。

教师活动：

1.讲解哲学分析社会现象的基本方法。

2.以“社会不平等”为例，演示如何运用哲学思维进行分析。

3.引导学生思考社会不平等背后的哲学原因。

学生活动：

1.听讲并记录哲学分析的方法。

2.分析社会不平等现象，尝试运用哲学思维进行解释。

3.与同学讨论，分享自己的分析结果。

教学任务二：社会存在与社会意识的关系

目标：理解社会存在与社会意识的关系，分析社会意识对社会存在的影响。

教师活动：

1.讲解社会存在与社会意识的基本概念。

2.分析社会意识对社会存在的影响，如文化、价值观等。

3.引导学生思考社会意识变迁对社会发展的影响。

学生活动：

1.听讲并理解社会存在与社会意识的概念。

2.分析社会意识变迁对社会发展的影响。

3.与同学讨论，分享自己的观点。

教学任务三：社会发展规律

目标：理解社会发展的基本规律，分析社会发展的动力和阻力。

教师活动：

1.讲解社会发展的基本规律，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等。

2.分析社