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小学科学探究“教—学—评”活动设计对学生科学探究兴趣的影响论文

摘要：本文以小学科学探究“教—学—评”活动为研究对象，探讨了该活动设计对学生科学探究兴趣的影响。通过分析实际教学案例，提出了活动设计应注重激发学生兴趣、培养学生探究能力和评价反思等方面的策略，以期为我国小学科学教育改革提供参考。

关键词：小学科学探究；“教—学—评”活动；兴趣；影响

一、引言

（一）小学科学探究“教—学—评”活动的背景与意义

1.背景分析

随着我国基础教育改革的深入推进，科学教育越来越受到重视。小学科学探究作为培养学生科学素养的重要途径，已经成为课程改革的核心内容。在这个过程中，“教—学—评”活动作为一种新型的教