《云南省职教高考复习指导与同步练：语文（中职一年级）》第三单元 燕歌行（并序）.pptxVIP

云南省职教高考复习指导与同步练;;燕歌行（并序）;点击/扫码看微课;燕歌行（并序）;燕歌行（并序）;背景探知;背景探知;燕歌行（并序）;结构纵览;燕歌行（并序）;内容释疑;内容释疑;内容释疑;内容释疑;内容释疑;;燕歌行（并序）;;1．下列选项中，加点字的读音不正确的一项是（）。

A．摐（chu`ng）金伐鼓下榆关 B．大漠穷秋塞草腓（f9i）

C．边庭飘飖（y1o）那可度 D．旌旆（j~n）逶迤碣石间;2．下列选项中，对加点字词的解释不正确的一项是（）。

A．汉将辞家破残贼 残贼：剩余的敌军

B．大漠穷秋塞草腓 腓：枯萎

C．天子非常赐颜色 赐颜色：指给予褒奖恩宠

D．美人帐下犹歌舞 帐下：指统帅的营帐中;3．下列选项中，有关文学文化相关内容的表述不正确的一项是（）。

A．羽书：古代用鸟羽制成的书签

B．玉箸：玉制的筷子，在文中比喻思妇的眼泪

C．胡骑：在文中指契丹人、奚人的军队

D．和：按照别人诗词的题材和体裁作诗词，以相酬答;4．高适，字达夫，盛唐诗人代表，与岑参齐名，合称“”。他的边塞诗数量不多，但揭露出当时军旅中的多种矛盾，较为深刻地反映了。高适的诗集有《高常侍集》，代表作有（至少写2个）等。;5．边塞诗派于汉魏六朝初步发展，隋朝开始兴盛，到盛唐时期全面成熟。其作品多以边塞__________和边塞为主题，描写战争的激烈、悲壮及战争带来的各种矛盾，情辞慷慨，意境雄浑，代表人物有高适、岑参、、等。;1．下列选项中，与“战士军前半死生”形成鲜明对比景象的是（）。

A．天子非常赐颜色 B．玉箸应啼别离后

C．相看白刃血纷纷 D．美人帐下犹歌舞;2．下列选项中，对本诗的理解和分析不正确的一项是（）。

A．本诗缘起于讽刺张守珪战败，因他隐匿与契丹对抗的败绩，谎报军功而作

B．本诗描写开元年间唐朝将士戍边生活的多个方面，揭露了军中官兵的苦乐悬殊

C．本诗运用了对比手法和环境描写，真实地再现了士卒们丰富的内心情感

D．本诗抨击将帅腐败无能，表达了诗人想亲赴战场的感情;3．下列选项中，对本诗的理解和分析不正确的一项是（）。

A．“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”描写战前敌我双方部署军事行动的情景，用动词“飞”“照”说明军情危急

B．“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”写敌人骑兵深入中原，来势汹汹，像狂风暴雨发动猛攻，衬托了战士们的英勇形象

C．“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”用孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉，烘托了残兵败卒心境的凄凉

D．从“校尉羽书飞瀚海”到“孤城落日斗兵稀”这八句诗逐步推进，完整再现了战斗前、战斗中和战斗后的场景;4．根据你的理解，请用诗歌原文填空。

①本诗中，“，”两句描写前线军情紧急，敌军侵略的战火已经点燃。

②本诗中，“，”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。;5．本诗的环境描写有什么作用？请简要分析。;实战演练;课堂小结;谢谢欣赏