《云南省职教高考复习指导与同步练：语文（中职一年级）》第三单元 短歌行.pptxVIP

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;;1．下列选项中，加点字的读音不正确的一项是（）。

A．譬（p#）如朝露 青青子衿（j~n）

B．呦（y4u）呦鹿鸣 何时可掇（chu7）

C．契阔谈讌（y3n） 绕树三匝（z`）

D．越陌度阡（qi`n） 周公吐哺（b^）;2．下列选项中，对加点字词的解释不正确的一项是（）。

A．唯有杜康 杜康：这里代指酒 B．青青子衿 衿：古式的衣领

C．鼓瑟吹笙 鼓：弹奏 D．山不厌高 厌：厌恶;3．下列选项中，对诗句的写作手法的分析不正确的一项是（）。

A．青青子衿，悠悠我心（引用）

B．周公吐哺，天下归心（用典）

C．呦呦鹿鸣，食野之苹（拟人）

D．明明如月，何时可掇（比喻）;4．下列选项中，对文学文化常识相关内容的表述不正确的一项是（）。

A．从形式上看，汉乐府逐渐由杂言趋向于五言

B．《陌上桑》与《木兰诗》合称“乐府双璧”

C．“三曹”继承和发扬了乐府诗的现实主义精神，其诗作雄健深沉、慷慨悲凉，开创了一代诗风，被后世誉为“建安风骨”

D．杜康，中国古代传说中的“酿酒始祖”，后世多以“杜康”代指酒;5．《短歌行》从题目来看是一首。;6．曹操，字，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉末建安时期杰出的

家、家和文学家，世称“”。在文学上，曹操“登高必赋，及造新诗”，被称为“改革文章的祖师”。他与其子和在诗坛各领风骚，合称“三曹”。其诗作语言质朴，情感深沉，气魄雄伟，具有雄浑沉郁的悲壮风格，代表了建安文学最苍凉雄劲之风骨，代表作有_________________________________________________________________（至少写2个）等。;1．下列选项中，对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）。

A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念情人的诗，曹操用它来表达自己对贤才的渴求

B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原??表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情

C．“明明如月，何时可掇”可理解为诗人把自己比为高空的明月，光照宇内，可功业又难成，不由使人“忧从中来，不可断绝”

D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切地接待贤才;2．下列选项中，对“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的理解不恰当的一项是（）。

A．这四句既是准确而形象的写景，同时也是对贤才的形象的比喻

B．用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至

C．曹操以“乌鹊”“绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧来投效自己

D．这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴;3．根据你的理解，请用诗歌原文填空。

①本诗中，作者在“，”两句中，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的月亮，表达了自己对贤才的渴望。

②本诗中，作者在“，”两句中，运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的贤才都心悦诚服地归顺自己。;4．本文表达了作者什么样的思想感情？;请谈谈“山不厌高，水不厌深”对你的学习和生活的启发，不少于150字。;课堂小结;谢谢欣赏