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2025年大学《运动能力开发-特殊人群运动能力开发》考试备考题库及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.特殊人群在进行运动能力开发时，首要考虑的因素是（）

A.运动项目的趣味性

B.运动强度

C.个体差异

D.运动场地大小

答案：C

解析：特殊人群由于生理或心理特点存在较大差异，因此在制定运动方案时必须充分考虑个体差异，包括年龄、身体状况、运动基础、心理承受能力等，以确保运动的安全性和有效性。运动项目的趣味性、运动强度和运动场地大小也是需要考虑的因素，但不是首要因素。

2.对于患有心血管疾病的特殊人群，在进行运动能力开发时，应特别注意（）

A.运动前进行充分热身

B.运动中保持中等强度

C.运动后立即进行整理活动

D.以上都是

答案：D

解析：患有心血管疾病的特殊人群在进行运动能力开发时，需要特别注意运动前的热身、运动中的强度控制以及运动后的整理活动，以避免运动风险，确保运动安全。

3.感觉统合失调的特殊人群在进行运动能力开发时，主要目标是（）

A.提高运动技能

B.改善身体协调性

C.增强肌肉力量

D.促进智力发展

答案：B

解析：感觉统合失调的特殊人群在进行运动能力开发时，主要目标是改善身体协调性，通过针对性的运动训练，帮助他们更好地感知和整合来自身体各部位的感觉信息，从而提高身体的协调性和平衡能力。

4.对于智力障碍的特殊人群，在进行运动能力开发时，应采用的教学方法是（）

A.讲解示范法

B.演示法

C.游戏法

D.以上都是

答案：C

解析：对于智力障碍的特殊人群，在进行运动能力开发时，应采用游戏法进行教学，因为游戏法能够激发他们的兴趣，提高参与度，同时通过游戏中的规则和互动，帮助他们理解和掌握运动技能。

5.在进行特殊人群的运动能力开发时，教练员应具备的最重要的素质是（）

A.专业知识

B.教学能力

C.人际沟通能力

D.以上都是

答案：D

解析：在进行特殊人群的运动能力开发时，教练员需要具备专业知识、教学能力和人际沟通能力。专业知识是基础，教学能力是核心，而人际沟通能力则是关键，因为教练员需要与特殊人群建立良好的沟通关系，了解他们的需求和困难，从而制定出更有效的运动方案。

6.对于自闭症的特殊人群，在进行运动能力开发时，应注意的问题不包括（）

A.运动环境的安静程度

B.运动项目的重复性

C.运动强度的逐渐增加

D.运动时间的固定性

答案：D

解析：对于自闭症的特殊人群，在进行运动能力开发时，应注意运动环境的安静程度，以减少他们的焦虑和恐惧；运动项目的重复性，以帮助他们建立常规和安全感；以及运动强度的逐渐增加，以避免过度刺激。而运动时间的固定性并不是必须注意的问题，可以根据他们的反应和需求进行调整。

7.对于视力障碍的特殊人群，在进行运动能力开发时，应优先考虑的运动项目是（）

A.需要高度视觉参与的球类运动

B.可以利用听觉和触觉参与的运动

C.需要平衡能力参与的运动

D.以上都是

答案：B

解析：对于视力障碍的特殊人群，在进行运动能力开发时，应优先考虑可以利用听觉和触觉参与的运动，因为这些运动可以弥补他们视觉上的不足，帮助他们更好地感知环境和掌握运动技能。而需要高度视觉参与的球类运动和需要平衡能力参与的运动，则可能需要更多的辅助和指导。

8.在进行特殊人群的运动能力开发时，评估的主要目的是（）

A.评价运动效果

B.指导运动训练

C.改进教学方法

D.以上都是

答案：D

解析：在进行特殊人群的运动能力开发时，评估的主要目的是评价运动效果、指导运动训练和改进教学方法。通过评估，可以了解特殊人群的运动进展和存在的问题，从而及时调整运动方案和教学方法，提高运动能力和生活质量。

9.对于肥胖的特殊人群，在进行运动能力开发时，应遵循的原则是（）

A.快速减重

B.循序渐进

C.高强度运动

D.以上都是

答案：B

解析：对于肥胖的特殊人群，在进行运动能力开发时，应遵循循序渐进的原则，逐步增加运动强度和时间，避免过度运动和运动损伤。快速减重和高强度运动可能会对身体造成负担和伤害，不利于长期坚持和健康减重。

10.在进行特殊人群的运动能力开发时，家长或监护人的参与作用是（）

A.提供物质支持

B.协助教练员进行训练

C.监督孩子的运动进展

D.以上都是

答案：D

解析：在进行特殊人群的运动能力开发时，家长或监护人的参与作用是多方面的，包括提供物质支持、协助教练员进行训练和监督孩子的运动进展。家长或监护人的支持和配合对于特殊人群的运动能力和生活质量具有重要意义。

11.对患有下肢肌无力症的特殊人群进行力量训练时，应优先选择（）

A.增加负重