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高中政治议题式教学策略与课程评价体系的关系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中政治议题式教学策略与课程评价体系之间的内在联系。通过对议题式教学策略和课程评价体系的深入分析，揭示二者在提升学生政治素养、促进教学效果方面的互动关系。本文将从概念阐述、策略实施与评价体系构建等方面展开论述，力求为高中政治教学提供理论与实践指导。

**关键词**：高中政治；议题式教学；教学策略；课程评价体系

一、概念阐述

（一）议题式教学策略

1.**内涵界定**：议题式教学策略是指在高中政治教学中，教师围绕某一具有现实意义和社会价值的议题，引导学生进行探究、讨论和反思的教学方法。这种策略强调学生的主体地位，通过