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小学综合实践活动课程评价中教师评价行为的优化策略论文

**摘要**：小学综合实践活动课程作为培养学生综合素质的重要途径，其评价体系的科学性和合理性直接影响教学效果。本文针对当前小学综合实践活动课程评价中教师评价行为存在的问题，提出优化策略，旨在提升评价的有效性和公正性，促进学生全面发展。通过对问题的深入剖析和策略的具体阐述，为一线教师提供可操作的建议。

**关键词**：小学综合实践活动；课程评价；教师评价行为；优化策略

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###一、问题的提出

在小学综合实践活动课程中，教师的评价行为直接关系到学生参与活动的积极性和综合素质的提升。然而，当前教师在评价过程中存在诸多问题，亟需优化和改进。