幼儿园社会实践活动方案范例.docxVIP

幼儿园社会实践活动方案范例

一、活动名称

“小小采购员”——超市探秘与体验活动

二、活动背景与意义

幼儿的学习源于生活，生活中的每一处场景都蕴含着教育契机。超市作为幼儿日常生活中较为熟悉的公共场所，是开展社会实践活动的理想场所。通过组织幼儿参与超市购物实践，旨在引导幼儿走出园所，将课堂延伸至真实的社会环境中，帮助他们了解超市的功能布局、商品分类、购物流程等生活常识，提升观察、沟通、合作及解决问题的初步能力，同时培养其初步的规则意识、任务意识和社会交往能力，体验劳动的价值与分享的快乐。

三、活动目标

1.认知目标：初步了解超市是售卖商品的地方，认识超市的不同区域（如生鲜区、食品区、日用品区等）及其功能；知道商品有不同的种类和价格，购物需要支付货币。

2.情感目标：体验与同伴共同参与社会实践活动的乐趣，感受合作与分享的快乐；培养遵守公共秩序、爱护公共财物的良好习惯，激发对生活的热爱。

3.能力目标：在模拟购物情境中，学习运用简单的交往语言（如“请问”、“谢谢”）进行沟通；初步学习观察商品标签，尝试进行简单的物品分类和数量对应；发展初步的任务意识和解决问题的能力。

四、活动对象

本园中班（或大班）幼儿，教师若干名，家长志愿者若干名。

五、活动时间

某个周五上午（具体时间可根据超市营业时间及幼儿作息调整），活动时长约2小时。

六、活动地点

幼儿园附近的大型连锁超市（提前踩点并联系，确保安全与活动可行性）。

七、活动准备

1.教师准备：

*提前与超市负责人沟通，确定活动时间、区域及相关协助事宜，争取超市方的支持（如安排专人引导、提供购物车或小篮子等）。

*对活动场地进行实地考察，评估安全隐患，规划活动路线。

*制定详细的活动方案、安全预案及人员分工（如总协调、各小组负责人、摄影记录等）。

*设计简单的“购物任务卡”（如画有水果、蔬菜、日用品等简笔画图案，数量控制在2-3种）。

*准备幼儿姓名贴、班旗或标识牌、扩音器（如需）、急救包、湿纸巾、垃圾袋等。

*对幼儿进行活动前教育：强调安全规则（如不脱离队伍、不触摸危险物品、听从老师指挥）、文明礼仪（如不大声喧哗、不乱扔垃圾、使用礼貌用语）、购物常识（如认识价签、排队付款）。

2.幼儿及家长准备：

*告知家长活动详情，争取家长支持，邀请热心家长作为志愿者协助活动组织。

*幼儿穿着舒适的服装和鞋子。

*可让幼儿每人携带少量零钱（由教师或家长志愿者统一保管和协助使用），体验真实购物环节。

*鼓励幼儿提前与家长讨论超市里有什么，想买什么（引导购买小件、安全、经济的物品，如小包装零食、文具等）。

八、活动过程

（一）活动导入与热身（幼儿园内，约15分钟）

1.谈话激趣：教师以提问方式导入，如“小朋友们，我们平时吃的水果、用的玩具是从哪里来的呀？”“你们去过超市吗？超市里都有什么？”引导幼儿回忆和分享关于超市的已有经验。

2.明确任务：教师出示“购物任务卡”，向幼儿介绍今天的活动主题——“小小采购员”，并说明活动流程和主要任务，激发幼儿参与活动的兴趣和期待。

3.安全强调：再次强调活动中的安全注意事项和文明礼仪要求，确保幼儿知晓并能遵守。

（二）前往超市（途中，约10-15分钟）

1.教师和家长志愿者组织幼儿有序排队，清点人数后出发。

2.途中引导幼儿观察路边的景物，提醒幼儿注意交通安全，遵守交通规则。

（三）超市探秘与体验（超市内，约60-70分钟）

1.参观与介绍：到达超市后，在超市工作人员的引导下，教师带领幼儿参观超市的不同区域，如水果区、蔬菜区、肉类区、零食区、日用品区、收银区等。向幼儿介绍各区域的商品特点，引导幼儿观察商品的摆放方式、认识商品标签（如名称、价格）。

2.分组实践——“小小采购员”：

*将幼儿分成若干小组，每组由一名教师和一名家长志愿者带领。

*各小组根据“购物任务卡”上的提示，在指定区域内寻找相应的商品。教师引导幼儿观察商品的颜色、形状，比较不同商品的异同。

*鼓励幼儿尝试与超市工作人员进行简单交流，如询问商品位置、价格等（“阿姨，请问苹果在哪里？”“这个多少钱？”）。

*找到商品后，引导幼儿思考购买数量，将商品放入小购物篮或推车里。

3.体验购物与付款：

*各小组完成选购后，在教师和家长志愿者的协助下，前往收银台排队等候付款。

*引导幼儿观察收银员如何扫码、收款、找零，让幼儿体验自主付款的过程（可使用少量真实货币或模拟币）。

*提醒幼儿保管好自己购买的商品和购物小票。

（四）分享与小结（返回幼儿园途中或园内，约15-20分钟）

1.返回园所：组织幼儿整理好个人物品，有序排队返回幼儿园。

2.分享交流：回到幼儿园后，组