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高中化学教学中校园文化景观的化学元素识别与应用研究论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨校园文化景观中化学元素的识别与应用，旨在通过挖掘校园文化景观中的化学教育资源，提升学生对化学知识的兴趣和认识，增强化学教学实践的有效性。

关键词：高中化学教学；校园文化景观；化学元素；识别与应用

一、引言

（一）1.校园文化景观中的化学元素识别

在高中化学教学中，校园文化景观作为教学资源的一部分，具有不可忽视的教育价值。首先，校园文化景观中的化学元素识别，可以帮助学生将抽象的化学知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。例如，在校园的植物园中，学生可以观察到各种植物的化学成分，如植物的色素、油脂等，从