高一数学（人教A版）教学课件：向量的数乘运算.pptVIP

逐点清(三)向量共线定理03多维理解1.向量共线定理向量a(a≠0)与b共线的充要条件是:存在唯一一个实数λ,使_______.b=λa|微|点|助|解|向量共线定理中规定a≠0的原因(1)若将条件a≠0去掉,即当a=0时,显然a与b共线;(2)当a=0时,若b≠0,则不存在实数λ,使b=λa,但此时向量a与b共线;(3)当a=0时,若b=0,则对任意实数λ,都有b=λa,与有唯一一个实数λ矛盾.1.(多选)向量a=2e,b=-6e,则下列说法正确的是()A.a∥b B.向量a,b方向相反C.|a|=3|b| D.b=-3a解析:因为a=2e,b=-6e,所以b=-3a,故D正确;由向量共线定理知,A正确;-30,a与b方向相反,故B正确;由上可知|b|=3|a|,故C错误.√微点练明√√√√4.对于非零向量a,b,“a+b=0”是“a∥b”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件√课时跟踪检测0413456789111221.已知a=4d,b=5d,c=-3d,则2a-3b+c等于()A.10d B.-10dC.20d D.-20d解析:2a-3b+c=2×(4d)-3×(5d)-3d=8d-15d-3d=-10d.√1015678911122342.(多选)下列运算正确的是()A.(-3)×2a=-6a B.2(a+b)-(2b-a)=3aC.(a+2b)-(2b+a)=0 D.2(3a-b)=6a-2b解析:根据向量数乘运算和加、减运算法则知A、B、D正确;C中,(a+2b)-(2b+a)=a+2b-2b-a=0,是零向量,而不是实数0,所以该运算错误.√√√10向量的数乘运算向量的数乘运算(教学方式：基本概念课——逐点理清式教学)第1课时课时目标1.通过实例分析,掌握平面向量的数乘运算及其运算规则,理解其几何意义.2.了解平面向量的线性运算性质及其几何意义.CONTENTS目录123逐点清(一)向量的数乘的概念逐点清(二)向量的线性运算逐点清(三)向量共线定理4课时跟踪检测逐点清(一)向量的数乘的概念01多维理解定义一般地,我们规定实数λ与向量a的积是一个_____,这种运算叫做向量的数乘,记作λa长度|λa|=|λ||a|方向λ0λa的方向与a的方向_____λ=0λa=____?λ0λa的方向与a的方向______向量相同0相反1.要得到向量-2a,可将()A.向量a向左平移2个单位长度B.向量a向右平移2个单位长度C.向量a保持方向不变,长度伸长为原来的2倍D.向量a的方向反向,长度伸长为原来的2倍微点练明√解析:根据向量数乘的概念及几何意义可知,要得到向量-2a,可将向量a的方向反向,长度伸长为原来的2倍.故选D.√√√3.(多选)已知λ,μ∈R,则下列命题正确的是()A.λ0,a≠0时,λa与a的方向一定相反B.λ0,a≠0时,λa与a的方向一定相同C.λμ0,a≠0时,λa与μa的方向一定相同D.λμ0,a≠0时,λa与μa的方向一定相同√√√解析:由λ与向量a的积λa的方向规定,知A、B正确;对于C、D,当λμ0时,λ,μ同正或同负,∴λa与μa或者都与a同向,或者都与a反向,∴λa与μa同向,当λμ0时,则λ与μ异号,λa与μa中,一个与a同向,一个与a反向,∴λa与μa反向,故C正确,D错误.故选A、B、C.4.设a是非零向量,λ是非零实数,下列结论正确的是()A.a与λa的方向相反 B.a与λ2a的方向相同C.|-λa|≥|a| D.|-λa|≥|λ|a√解析:当λ0时,a与λa的方向相同,当λ0时,a与λa的方向相反,故A不正确;显然λ20,故B正确;|-λa|=|λ||a|,由于|λ|与1的大小关系不确定,故|-λa|与|a|的大小关系不确定,故C不正确;|λ|a是向量,而|-λa|表示长度,两者不能比较大小,故D不正确.逐点清(二)向量的线性运算02多维理解1.数乘运算的运算律设λ,μ为实数,那么(1)λ(μa)=______;(2)(λ+μ)a=________;?(3)λ(a+b)=_______.特别地,我们有(-λ)a=-(λa)=λ(-a),λ(a-b)=λa-λb.(λμ)aλa+μaλa+λb2.向量的线性运算向量的______________运算统称为向量的线性运算.对于任意向量a,b,