高一数学（人教A版）教学课件：复数的几何意义.pptxVIP

复数的几何意义(教学方式：深化学习课——梯度进阶式教学)

课时目标1.了解复平面的概念,理解复数、复平面内的点、复平面内的向量之间的对应关系.2.理解共轭复数的概念,并会求一个复数的共轭复数.3.掌握用向量的模来表示复数的模的方法,会求复数的模,并能解决相关的问题.

CONTENTS目录123课前预知教材·自主落实基础课堂题点研究·迁移应用融通课时跟踪检测

课前预知教材·自主落实基础01

1.复平面建立直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,x轴叫做实轴,y轴叫做_____,实轴上的点都表示实数;除了原点外,虚轴上的点都表示_______.虚轴纯虚数

?Z(a,b)

|微|点|助|解|(1)实轴与复数的对应:实轴上的点都表示实数.(2)虚轴与复数的对应:除了原点外,虚轴上的点都表示纯虚数,原点对应的有序实数对为(0,0),它所确定的复数是z=0+0i=0,表示的是实数.

?模绝对值|z|或|a+bi||a+bi|?

?相等互为相反数共轭虚数

基础落实训练1.已知复数z=-i,则复平面内对应点Z的坐标为()A.(0,-1) B.(-1,0)C.(0,0) D.(-1,-1)解析:复数z=-i的实部为0,虚部为-1,故复平面内对应点Z的坐标为(0,-1).故选A.√

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课堂题点研究·迁移应用融通02

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(2)位于实轴上方;解:由点Z位于实轴上方得a2-3a+20,解得a2或a1,故满足条件的实数a的取值范围为(-∞,1)∪(2,+∞).(3)位于直线y=x上.解:由点Z位于直线y=x上得a2+a-2=a2-3a+2,解得a=1.故满足条件的实数a的值为1.

|思|维|建|模|利用复数与复平面内点的对应关系解题的步骤(1)找对应关系:复数的几何表示法即复数z=a+bi(a,b∈R)可以用复平面内的点Z(a,b)来表示,是解决此类问题的根据.(2)列出方程:此类问题可寻求复数的实部与虚部应满足的条件,通过解方程(组)或不等式(组)求解.[提醒]复数与复平面内的点是一一对应关系,因此复数可以用点来表示.

1.复数z=-1-2i(i为虚数单位)在复平面内对应的点位于()A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.第四象限解析:z=-1-2i在复平面内对应的点为(-1,-2),它位于第三象限.√针对训练

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题型(二)复数与复平面内向量的关系[例2](1)在复平面内,复数6+5i,-2+3i对应的点分别为A,B.若C为线段AB的中点,则点C对应的复数是()A.4+80i B.8+2i C.2+4i D.4+i解析:两个复数对应的点分别为A(6,5),B(-2,3),则C(2,4).故其对应的复数为2+4i.√

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|思|维|建|模|复数与向量的对应和转化对应转化复数的有关问题转化为向量问题求解

?√针对训练

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?|思|维|建|模|

?√针对训练

6.设z∈C,则在复平面内3≤|z|≤5所表示的区域的面积是()A.5πB.9πC.16π D.25π解析:满足条件|z|=3的复数z在复平面内对应的点的轨迹是以原点为圆心,半径为3的圆.满足条件|z|=5的复数z在复平面内对应的点的轨迹是以原点为圆心,半径为5的圆,则在复平面内3≤|z|≤5所表示的区域为圆环,如图中阴影部分区域所示,在复平面内3≤|z|≤5所表示的区域的面积是π×(52-32)=16π.故选C.√

课时跟踪检测03

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