中考语文古诗文阅读《范仲淹筑堤》《陆秀夫殉国》《过范公堤》《陆公祠》含答案解析译文.docxVIP

中考语文古诗文阅读《范仲淹筑堤》《陆秀夫殉国》《过范公堤》《陆公祠》含答案解析译文

学校举办“盐城文脉?家国情怀”主题读书会，请你围绕本土历史人物与自然景观探究。

【甲】

范仲淹筑堤

范仲淹知泰州西溪盐仓监，时海水倒灌，民田尽毁。仲淹奏请筑捍海堰，长三百里，以御潮患。役夫惧潮，多逃亡。仲淹亲率官吏，立堰上指挥，曰：“潮至吾与汝等共进退！”潮退，堰成，民复垦田，号“范公堤”。其后，盐城盐业大兴，百姓称颂。

（节选自《续资治通鉴长编》）

【乙】

陆秀夫殉国

陆秀夫，盐城人。元兵破临安，秀夫扶幼帝昺走海上。至厓山，元军围之。秀夫谓帝曰：“国事至此，陛下当为国死。”遂负帝投海，后宫及大臣从死者十万余人。盐城三元宫旧有秀夫读书处，壁间题诗犹存。

（节选自《宋史?陆秀夫传》）

【丙】

过范公堤

[明]高鹤年

范公堤上草芊芊，犹记当年筑堰篇。

潮打长堤声似鼓，千年盐韵入诗篇。

【丁】

陆公祠

[清]吴嘉纪

一瓣心香祭陆公，忠臣气节贯长虹。

三元宫壁题诗在，犹带当年剑气雄。

18．用“/”给文中画波浪线句子断句。（限两处）

潮至吾与汝等共进退

19．字词解释。

文言语句

方法借鉴

释义

时海水倒灌

课内迁移：“元方时年七岁，门外戏。”（《陈太丘与友期行》）

时：

民复垦田

查阅词典：①恢复；②报复；③再，又

复：（填序号）

其后，盐城盐业大兴

语境推断：结合后文“百姓称颂”

兴：

壁间题诗犹存

成语推断：金榜题名

题：

20．句子翻译。

（1）役夫惧潮，多逃亡。

（2）国事至此，陛下当为国死。

21．甲文“潮至，吾与汝等共进退”与丙诗“潮打长堤声似鼓”均以“潮声”为意象，请结合具体内容，分析“潮声”在两篇作品中的象征意义有何不同。

22．乙文“负帝投海”与丁诗“剑气雄”均体现陆秀夫的气节，请结合具体内容，比较分析两者的写作手法有何不同。

23．四篇诗文分别通过范仲淹筑堤和陆秀夫殉国的事迹，展现了不同的家国情怀。请结合文本内容，分析这两种情怀的具体表现，并谈谈它们体现的“盐城文脉”的精神内涵。

【答案】18．潮至/吾与汝等/共进退

19．时：当时复：①恢复兴：兴盛题：题写（写）

20．（1）服劳役的人害怕潮水，大多逃亡。（2）国家大事到了这个地步，陛下应当为了国家而死。

21．示例：

甲文：“潮声”是范仲淹与百姓共进退的见证，象征他“为官一任，造福一方”的担当精神（如“亲率官吏，立堰上指挥”）。

丙诗：“潮声”如鼓，象征盐城千年盐韵的历史回响（如“千年盐韵入诗篇”），也暗含对范仲淹功绩的传颂。22．示例：

乙文：通过“负帝投海”的动作描写（如“负”“投”），直接展现陆秀夫舍生取义的气节，具有画面感和震撼力。

丁诗：用“剑气雄”比喻陆秀夫的精神如剑气般刚猛（如“忠臣气节贯长虹”），化抽象为具体，含蓄表达敬仰之情。

23．示例：

范仲淹：以“范公堤”捍海安民，体现“先忧后乐”的务实担当（如“民复垦田，盐城盐业大兴”）。

陆秀夫：以“负帝投海”践行忠君报国，彰显“宁死不屈”的气节（如“国事至此，陛下当为国死”）。

精神内涵：盐城文脉既有范仲淹“为民造福”的务实精神，也有陆秀夫“忠义报国”的气节传承，两者共同构成“盐城文脉”的精神内涵。

【导语】这篇阅读材料以盐城文脉为主题，通过范仲淹筑堤和陆秀夫殉国两个历史事件，展现了盐城深厚的人文底蕴。文章采用“一文一诗”的对应结构，既有史实记载的严谨性（甲、乙文），又有诗歌咏叹的抒情性（丙、丁诗），形成互文见义的效果。两位历史人物分别体现了“为民请命”的务实精神和“舍生取义”的忠烈气节，共同构成了盐城“家国情怀”的精神内核。选材典型，诗文互补，既有历史厚重感，又具文学感染力。

18．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：海潮来了我就和你们一起进退；

“潮至”为时间状语，表示潮水到来时；“吾与汝等”为主语，指“我和你们”；“共进退”为谓语，意为共同行动。

故断为：潮至/吾与汝等/共进退

19．本题考查词语理解。

（1）“元方时年七岁，门外戏”意思是元方当时只有七岁，正在门外嬉戏；时：当时。从课内迁移到课外，“时海水倒灌”中“时”也是“当时”的意思，该句的意思为：当时海水倒灌。

（2）查阅词典可知，“复”有如下含义：①恢复；②报复；③再，又。“民复垦田”意思是百姓恢复开垦田地；故“复”的意思是①恢复。

（3）结合后文“百姓称颂”可知，百姓都称赞歌颂范仲淹，是因为盐城的盐业大规模发展起来。结合语境推断可知，“盐城盐业大兴”意思是盐城的盐业大规模发展起来；兴：兴盛