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中考语文古诗文阅读《少年行二首（其一）》《昌龄，字少伯》含答案解析译文

阅读下面的诗文，完成各题。

【甲】

少年行二首（其一）

王昌龄

西陵侠年少，送客短长亭。

青槐夹两路，白马如流星。

闻道羽书①急，单于寇井陉②。

气高轻赴难，谁顾燕山铭③。

【注】①羽书：古代插有鸟羽的紧急军事文书。②井陉：今河北井陉县。③燕山铭：东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功，后泛指歌颂边功的文字。

【乙】

昌龄，字少伯，太原人。开元十五年进士，授汜水尉。又中宏辞①，迁校书郎。后以不护细行②，贬龙标尉。以刀火之际③，归乡里，为刺史闾丘晓④所忌而杀。

后张镐⑤按军河南晓愆期⑥将戮之辞以亲老，乞恕。镐曰：“王昌龄之亲欲与谁养乎。”晓大惭沮。

昌龄工诗，缜密而思清，时称“诗家夫子王江宁”，盖尝为江宁令。与文士王之涣、辛渐交友至深，皆出模范，其名重如此。有诗集五卷，又述作诗格律、境思、体例，共十四篇，为《诗格》一卷，又，《诗中密旨》一卷，及《古乐府解题》一卷，今并传。

自元嘉以还，四百年之内，曹、刘、陆、谢，风骨顿尽。逮储光羲、王昌龄，颇从厥迹，两贤气同而体别也。王稍声峻，奇句俊格，惊耳骇目。奈何晚途不矜小节，谤议腾沸，两窜遐荒，使知音者喟然长叹，失归全⑦之道，不亦痛哉。

【注】①中宏辞：考中博学宏辞科。②不护细行：不注意小节。③刀火之际：指安史之乱的时候。④闾丘晓：唐亳州刺史。⑤张镐：唐肃宗宰相，参与平定安史之乱。⑥愆期：超过期限。⑦归全：善终。

53．下列加点的字解释不正确的一项是（???）

A．迁校书郎（晋升、升职） B．为刺史闾丘晓所忌而杀（被）

C．昌龄工诗（擅长） D．惊耳骇目（惊骇）

54．请给【乙】文中画“”的句子断句（在须停顿处画“/”，仅限3处）。

后张镐按军河南晓愆期将戮之辞以亲老

55．翻译下面的句子。

（1）王昌龄之亲欲与谁养乎。

（2）时称“诗家夫子王江宁”，盖尝为江宁令。

56．请从修辞的角度赏析【甲】诗的颔联。

57．结合【甲】诗中相关诗句，分析诗中“少年”的人物形象特点。

58．【甲】诗中“闻道羽书急，单于寇井陉”一句写出了边疆战事的紧急。结合【乙】文中王昌龄的生平经历，简要分析他为何能写出这样的诗句。

【答案】53．D54．后张镐按军河南/晓愆期/将置之/辞以亲老

55．（1）王昌龄的父母亲将让（给）谁赡养呢！

（2）当时（人们）称（他）为“诗家夫子王江宁”，大概是/因为（他）曾经担任过江宁县令吧。

56．比喻（夸张），将“白马”比作“流星”，生动形象地写出现骏马奔驰的迅疾，暗示了军情的紧急（刻画了少年的英姿飒爽和急赴战场的果敢的形象）。

57．“西陵侠年少，送客短长亭”表现出“少年”的侠义豪迈/重情重义；颈联点明了出现这一紧张画面的原因，写出了少年希望建功立业的英勇形象；“气高轻赴难”表现他赤胆忠心/高度责任感/勇于担当；“谁顾燕山铭”表现了“少年”淡泊功名/纯粹高洁，（任写出3点即可）

58．王昌龄“刀火之际”（安史之乱时）归乡，亲身经历过战乱动荡，对紧急的军情有深刻的认识；王昌龄“工诗，缜密而思清”，可见其诗歌注重细节与思想深度，所以他能通过“羽书急”这样的细节写出军情的紧急。

【导语】这篇诗文组合展现了王昌龄作为盛唐边塞诗人的双重面貌。【甲】诗以“白马如流星”的明快意象勾勒少年侠客形象，暗合诗人早年豪情；【乙】文则通过仕途浮沉的记录，揭示其“声峻”诗风与“不矜小节”性格的矛盾。文本特别凸显三个交织维度：诗歌中“羽书急”的军事书写与亲身经历的安史之乱形成互文；“诗家夫子”的雅称与“谤议腾沸”的结局构成反讽；《诗格》的理论建树与“失归全之道”的人生缺憾形成张力。这种诗文对读的编排，深刻呈现了唐代文人“诗品”与“人品”的复杂关系。

53．本题考查文言实词。

D.句意：耳闻目见后内心震惊。骇：使动用法，使……惊骇；故选D。

54．本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：后来张镐在河南督军时，闾丘晓因延误军期将被处死，他以父母年老为由，乞求宽恕。“后张镐按军河南”为完整语意，指张镐在河南巡察军队；“晓愆期”强调闾丘晓的过失行为；“将置之”表示愆期的后果；“辞以亲老”是闾丘晓辩解的内容，用双亲年老为理由请求宽恕。故断句：后张镐按军河南/晓愆期/将置之/辞以亲老。

55．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：

（1）之：的。亲：父母亲，双亲。养：赡养。

（2）时：当时。盖：大概。尝：曾经。为：担任。

56．本题考查修辞赏析。

“青槐