医学本科生团队式自主学习模式的构建与实践探索：理论、案例与成效.docx

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2025-11-20 发布于上海
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医学本科生团队式自主学习模式的构建与实践探索：理论、案例与成效

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球医学教育历经多代改革的进程中，当下正处于关键的变革节点。从20世纪初以科学为基础的第一代医学教育改革，到21世纪以胜任力为导向、强调教育公平和全球卫生观念的第三代医学教育改革，医学教育不断演进。然而，现有医学教育模式仍存在诸多亟待解决的问题，如课程设置的学科条块分割，导致知识体系缺乏系统性和连贯性，医学生难以形成全面的医学认知；医教各行其是，教育与临床实践脱节，使得学生在实际应用知识时面临困境；培养方案单一，无法满足不同学生的学习需求和发展方向；教学内容老旧，未能及时融入最新的医学