四年级语文《真正的愤怒》教案范文.docxVIP

四年级语文《真正的愤怒》教案范文

四年级语文《真正的愤怒》教案

一、教学目标

（一）知识与能力目标

1.认识并掌握本课生字词，理解愤怒、正义、勇气等词语的含义和用法

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的情感基调

3.理解课文内容，把握文章主旨，学习通过具体事例表现人物品质的写作方法

4.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力

（二）过程与方法目标

1.通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生的合作学习能力和探究精神

2.通过角色扮演、情境创设等方式，加深对课文内容的理解

3.通过拓展阅读和写作训练，培养学生的思辨能力和表达能力

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生的正义感和勇气，敢于面对不公正现象

2.引导学生树立正确的价值观，明辨是非

3.培养学生关心他人、乐于助人的品质，增强社会责任感

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，把握真正的愤怒的内涵

2.体会主人公面对不公正现象时的勇气和正义感

3.学习主人公面对不公正现象时的正确态度和方法

（二）教学难点

1.理解真正的愤怒与普通愤怒的区别

2.引导学生将所学道理应用到实际生活中，培养正义感和勇气

三、教学准备

1.多媒体课件，包含课文朗读音频、相关图片和视频资料

2.生字卡片，重点词语解释卡片

3.学习单，包含预习任务、讨论问题和拓展活动

4.情境创设道具，如角色扮演需要的简单道具

5.相关拓展阅读材料

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入：

-教师播放一段关于校园欺凌的视频或展示相关图片

-提问：同学们，当你们看到同学被欺负时，你们会怎么做？为什么？

-引导学生讨论，激发学习兴趣

2.揭示课题：

-今天我们要学习一篇题为《真正的愤怒》的课文，看看文中的主人公是如何面对不公正现象的

-板书课题：《真正的愤怒》

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.自由朗读：

-学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书或请教同学解决

-教师巡视指导，帮助有困难的学生

2.检查预习：

-出示生字卡片，指名认读

-重点指导愤怒、正义、勇气、坚定等词语的读音和含义

-通过多种形式巩固生字词的掌握

3.整体感知：

-指名分段朗读课文，其他学生认真倾听

-思考：课文主要讲了一件什么事？主人公表现出了什么样的品质？

-引导学生概括课文主要内容

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一部分：

-指名朗读第一部分

-思考：文中描述了一个什么样的不公正现象？主人公的反应是什么？

-小组讨论：主人公为什么会有这样的反应？

-引导学生理解主人公正义感的来源

2.学习第二部分：

-指名朗读第二部分

-思考：主人公面对不公正现象时，采取了什么行动？结果如何？

-讨论：主人公的行动体现了什么样的品质？

-引导学生理解勇气和正义感的表现

3.学习第三部分：

-指名朗读第三部分

-思考：主人公的真正的愤怒表现在哪里？与普通的愤怒有什么不同？

-小组讨论：为什么说这是真正的愤怒？

-引导学生理解真正的愤怒的内涵：不是情绪的发泄，而是对正义的坚持

4.重点句段分析：

-出示重点句段：真正的愤怒不是大声的喊叫，而是坚定的行动。

-分析这句话的含义

-讨论：真正的愤怒应该是什么样的？

-引导学生理解真正的愤怒是一种积极的、建设性的情感

（四）拓展延伸，深化理解（10分钟）

1.情境创设：

-创设几个不公正的情境（如：看到同学被欺负、看到有人乱扔垃圾等）

-提问：如果你遇到这些情况，你会怎么做？为什么？

-引导学生运用课文中学到的道理，思考如何正确面对不公正现象

2.角色扮演：

-分组进行角色扮演，模拟面对不公正现象的场景

-表演后，讨论哪些做法体现了真正的愤怒

-引导学生在实践中理解真正的愤怒的内涵

3.拓展阅读：

-推荐阅读有关正义、勇气的文章或故事

-引导学生思考：在生活中，我们如何培养自