班级授课制中如何实施分层教学.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

班级授课制中如何实施分层教学

在班级授课制中实施分层教学，核心是“统一教学框架下的差异化支持”，即保持课程目标一致，通过调整教学内容、方法和评价，适配不同学生的学习能力与需求。

一、分层前：精准划分学生层次

分层不是贴标签，而是为了提供更精准的帮助，需基于客观数据而非主观判断。

1.分层依据：结合入学成绩、单元测试、课堂表现、作业完成质量等多维度数据，避免单一分数决定。

2.分层原则：动态调整：每1-2个月根据学生进步情况重新划分，允许学生跨层流动；隐性分层：不在班级公开分层结果，仅教师掌握，保护学生自尊心。

3.常见分层：通常分为3个层次，满足不同需求。A层（学有余力）：基础扎实，能自主拓展

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >