小学低年级认识人民币教材辅助练习.docxVIP

小学低年级认识人民币教材辅助练习

货币，是我们日常生活中不可或缺的一部分。对于小学低年级的孩子而言，认识人民币不仅是数学课程的要求，更是培养他们生活技能、财商意识的重要一步。这份教材辅助练习，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，逐步认识人民币的面额、掌握元角分之间的换算，并能进行简单的购物计算，为他们未来独立参与社会经济生活打下坚实基础。

一、认识人民币的面额与特征

在开始进行任何计算之前，让孩子准确认识不同面额的人民币是首要任务。这不仅包括记住它们的面值，还包括识别它们的颜色、图案等主要特征，以便快速准确地辨认。

（一）认识不同面值的人民币

1.纸币家族：引导孩子认识常见的纸币面额，如1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元。可以准备一套全真或仿真的人民币教具，让孩子逐一观察。

*练习方法1：“我说你拿”家长或老师说出一个面额，让孩子从一堆人民币中准确找出对应的纸币。

*练习方法2：“看谁反应快”快速展示一张人民币，让孩子说出其面值。

*练习方法3：“人民币排队”让孩子将不同面额的纸币按照从小到大或从大到小的顺序排列。

2.硬币家族：除了纸币，硬币也是人民币的重要组成部分。认识1角、5角、1元硬币。注意区分5角硬币（通常为金黄色）和1元硬币（通常为银白色，尺寸较大）。

*练习方法1：“摸一摸，辨一辨”让孩子闭上眼睛，通过触摸硬币的大小、边缘（有些硬币边缘有齿）来分辨不同面额的硬币。

*练习方法2：“硬币分类”提供一堆混合的硬币，让孩子按照面额进行分类，并数一数每种面额各有多少枚。

（二）了解人民币的单位

明确告诉孩子，人民币的单位有“元”、“角”、“分”。在日常使用中，“分”的硬币已较少见，但作为货币单位，仍需让孩子了解。可以结合具体的人民币，指出其单位标识。

二、掌握元、角、分之间的换算

元、角、分之间的进率是学习人民币计算的基础，必须让孩子牢固掌握。

（一）牢记基本进率

*1元=10角

*1角=10分

*（由此可引申：1元=100分，但低年级阶段重点掌握前两个）

（二）换算练习方法

1.直观演示：用不同面额的人民币进行实际兑换。例如，用1张1元纸币兑换10张1角纸币，或10枚1角硬币。让孩子亲手操作，感受“10角是1元”。

*练习1：“小银行家”家长扮演顾客，孩子扮演银行柜员，进行“换钱”游戏。如：“柜员你好，我用1张1元的，能帮我换成5角的吗？”（需要2张）“能帮我换成1角的吗？”（需要10张）。

*练习2：“凑钱小能手”说出一个金额（如8角），让孩子用不同的硬币或纸币组合出来（如1个5角和3个1角，或8个1角等）。

2.简单的单位换算填空：

*例：2元=（）角；5角=（）分；30角=（）元；60分=（）角。

*初期可配合实物操作，后期逐渐过渡到抽象思考。

三、进行简单的购物计算

认识了面额，掌握了换算，就可以进入实际应用环节——模拟购物计算了。这是孩子最感兴趣，也最能体现学习价值的部分。

（一）认识商品价格标签

带领孩子观察超市、商店里的商品价格标签，了解价格的表示方法（如：3.50元表示3元5角，5.00元表示5元，0.80元表示8角）。

（二）模拟购物场景

1.角色扮演：在家中设置“小商店”，用玩具、文具、零食等作为商品，并贴上自制的价格标签（价格设置要简单，如1元、5角、3元5角等）。孩子和家长分别扮演“顾客”和“售货员”。

*练习1：“我要买这个”顾客挑选商品后，售货员说出总价，顾客拿出相应的钱支付。

*练习2：“找零钱”顾客支付比商品总价高的钱，售货员需要准确算出并找回零钱。例如，商品总价是3元，顾客付了5元，应找回2元。这是重点，也是难点，需要孩子理解“付出的钱-商品的价钱=找回的钱”。

2.简单的加法计算（不进位、不退位为主）：

*同单位相加：如买一支铅笔5角，一块橡皮3角，一共需要多少钱？（5角+3角=8角）

*不同单位相加（元与元，角与角）：如买一个本子2元，一支笔1元5角，一共需要多少钱？（2元+1元=3元，3元+5角=3元5角）

*元、角、分的简单组合：如1元5角+5角=2元（1元5角+5角=1元10角=2元）。

3.多种付钱方法：针对一个商品的价格，鼓励孩子思考不同的付钱方式。例如，一个玩具6元，可以怎么付？（1张5元+1张1元；6张1元；3张2元等等，如果有2元面额的教具）。这能培养孩子的发散思维和解决问题的能力。

（三）解决实际问题

*问题1：“钱够不够”孩子有5元钱，想买一个3元5角的文具盒和一个2元的练习本