跨学科主题学习的设计理路加拿大安大略省科学与技术课程变革审思.docx

跨学科主题学习的设计理路——加拿大安大略省科学与技术课程变革审思

[摘??要]在我国新一轮基础教育课程改革中，跨学科主题学习因其有利于突破学科边界解决复杂问题备受瞩目，成为未来数字人才培养的重要途径。如何“跨”？“跨”到什么程度？这成为当前一线课程与教学直面的新挑战。为了厘清跨学科主题学习设计的逻辑理路，适当借鉴发达国家跨学科课程与教学的有益经验，研究分析了加拿大教育强省安大略省于2025年发布的科学与技术课程标准文本。通过文本分析发现，安大略省高度重视STEM跨学科主线在课程架构中的统领作用，把跨学科大概念理解作为课程与教学的内在机理，并采用跨学科和融合学习两种形式开展教学。汲取其启示，跨