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高中英语写作教学策略探究：基于过程写作法的实践与反思论文

摘要：本文以过程写作法为理论基础，探讨了高中英语写作教学的有效策略。通过实践与反思，提出了基于过程写作法的英语写作教学策略，旨在提高学生的写作能力，培养学生的英语素养。

关键词：高中英语写作；过程写作法；教学策略；实践与反思

一、概念阐述

（一）1.过程写作法的内涵

过程写作法，作为一种新型的写作教学方法，强调写作过程中的师生互动和学生个体参与。它主张将写作过程分为预写作、写作、修改和反思四个阶段，注重培养学生独立思考、合作探讨、自我修改的能力。在这个过程中，教师不再是权威的评判者，而是引导学生发现和解决问题的引导者。

2.高中英语