高一数学（人教A版）教学课件：直线与直线垂直.pptVIP

证明两条直线垂直的策略(1)对于共面垂直的两条直线的证明,可根据勾股定理证明.(2)对于异面垂直的两条直线的证明,可转化为求两条异面直线所成的角为90°来证明.|思|维|建|模|3.在正方体ABCD?A1B1C1D1中,E,F分别是A1B1,B1C1的中点,求证:DB1⊥EF.证明:如图,连接A1C1,B1D1,并设它们相交于点O,取DD1的中点G,连接OG,A1G,C1G.针对训练则OG∥B1D,EF∥A1C1.∴∠GOA1为异面直线DB1与EF所成的角或其补角.∵GA1=GC1,O为A1C1的中点,∴GO⊥A1C1.∴异面直线DB1与EF所成的角为90°,即DB1⊥EF.题型(三)异面直线所成角的综合问题[例3]如图,在空间四边形ABCD中,AB=CD=8,M,N分别是BC,AD的中点.若异面直线AB与CD所成的角为60°,求MN的长.当已知条件中含有异面直线所成角时,应先作出该角,才能应用此条件,但要注意作出的角不一定是已知异面直线所成角,也可能是已知角的补角,应分情况讨论.|思|维|建|模|针对训练课时跟踪检测03134567891011121314152A级——达标评价1.在正方体ABCD?A1B1C1D1中,与直线AA1垂直的棱有()A.2条 B.4条 C.6条 D.8条解析:在正方体AC1中,与AA1垂直的棱为A1B1,B1C1,C1D1,D1A1,AB,BC,CD,DA,共8条.故选D.√1567891011121314152342.已知空间三条直线l,m,n,若l与m垂直,l与n垂直,则()A.m与n异面B.m与n相交C.m与n平行D.m与n平行、相交、异面均有可能解析:∵m⊥l,n⊥l,∴m与n既可以相交,也可以异面,还可以平行.√1567891011121314153423.设P是直线l外一定点,过点P且与l成30°角的异面直线()A.有无数条 B.有两条C.至多有两条 D.有一条解析:如图所示,过点P作直线l∥l,以l为轴,与l成30°角的圆锥面的所有母线都与l成30°角,除去两条与l共面的母线,其余都符合要求.√1567891011121314153424.如图所示,在等边三角形ABC中,D,E,F分别为各边中点,G,H,I,J分别为AF,AD,BE,DE的中点.将△ABC沿DE,EF,DF折成三棱锥后,GH与IJ所成角的度数为()A.90° B.60° C.45° D.0°√156789101112131415342解析:将三角形折成三棱锥.如图所示,GH与IJ为异面直线.在三棱锥A?DEF中,IJ∥AD,GH∥DF,所以∠ADF即为所求,因此GH与IJ所成的角为60°.1567891011121314153425.在正方体ABCD?A1B1C1D1中,O是A1C1的中点,则异面直线AO与BC1的夹角为()A.30° B.45° C.60° D.90°√1567891011121314153421567891011121314153426.如图,在正方体ABCD?A1B1C1D1中,与AD1异面且与AD1所成的角为90°的面对角线(面对角线是指正方体各个面上的对角线)共有___条.?解析:与AD1异面的面对角线分别为A1C1,B1C,BD,BA1,C1D,其中只有B1C和AD1所成的角为90°.11567891011121314153427.已知∠ABC=120°,异面直线MN,PQ.其中MN∥AB,PQ∥BC,则异面直线MN与PQ所成的角为.?解析:结合等角定理及异面直线所成角的范围可知,异面直线MN与PQ所成的角为60°.60°15678910111213141534290°直线与直线垂直(教学方式：深化学习课—梯度进阶式教学)课时目标1.借助长方体,通过直观感知,了解空间中直线与直线的垂直关系.2.理解异面直线所成的角,并掌握两异面直线所成角的求法.CONTENTS目录123课前预知教材·自主落实基础课堂题点研究·迁移应用融通课时跟踪检测课前预知教材·自主落实基础011.异面直线所成的角(1)定义:已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O分别作直线a∥a,b∥b,我们把直线___