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2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语方言动词的格位研究

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一、

简述格位理论的核心内涵及其在分析屈折语言（如卢旺达语）动词句法结构中的作用。

二、

区分“格位标记”（CaseMarking）与“格位成分”（CaseParticle）。结合卢旺达语实例，说明动词如何通过这两种方式表达主、宾等基本格位关系。

三、

卢旺达语北部方言（如Kinyarwanda的北部变体）中，动词的宾语标记有时会附着在名词性短语上，有时则附着在动词上。请描述这一现象，并分析可能影响标记位置的因素。

四、

对比分析卢旺达语南部方言（如Kinyarwanda的南部变体）与某些邻近语言（例如布隆迪语或卢古武语）动词标记系统的主要异同点，至少指出三处显著差异。

五、

在卢旺达语方言中，是否存在动词格位标记的“虚化”或“脱落”现象？请结合具体方言实例说明，并探讨这种现象可能的原因。

六、

描述卢旺达语方言中，动词的格位标记与动词的时态、体、语气等范畴之间可能存在的交互影响（ConverbsenceorConverbation）。请举例说明。

七、

假设你正在研究卢旺达语两个存在动词格位标记差异的方言区域。请设计一个研究计划，说明你将如何收集和分析相关语料，以比较这两个方言的动词格位系统。

八、

分析以下（假设的）卢旺达语方言句子，说明动词及其中介成分如何共同实现格位表达：

1.`Umukobwawakurukiraiyoutwarembo.`（假设句意：那个女孩追赶那个男孩。）

2.`Abanyamukurubavukiraabanyamuhanga.`（假设句意：长辈们训斥年轻人。）

九、

讨论卢旺达语方言动词格位系统研究对于理解该语言的整体语法结构、历史演变以及语言接触产生的的影响。

试卷答案

一、

格位理论是指用于标记名词性成分在句子中语法功能和相互关系（如主语、宾语、间接宾语等）的语法范畴。在屈折语言中，动词常通过自身的屈折变化（如变位）或引入特定的格位标记（附加成分）来体现与句中其他成分的格位关系，从而简化句法分析，明确成分功能。例如，卢旺达语动词可通过特定前缀或后缀标记主语或宾语，使句子结构清晰。

二、

格位标记是直接附着在名词性成分上，表明其格位身份的语法形式（常为词缀或独立词）。格位成分则通常是一个独立的词（如介词、后置词），与名词性成分组合成介词短语或后置词短语来表示格位。卢旺达语中，动词本身带有屈折前缀/后缀（如-ny-标记直接宾语，-i-标记间接宾语）是格位标记的体现；而使用如`y`（向）,`k`（给）等词与宾语组合表示间接宾语关系，则涉及格位成分。

三、

该现象确实存在。例如，在北部方言中，当直接宾语是长距离移位时，宾语标记（如-ny-）可能留在动词上，而宾语本身则可能附着在句末或由格位成分（如`y`）引导。影响因素可能包括：宾语距离动词的远近来近，宾语的透明度（是否为独立专名），以及是否存在特定的格位成分引导。这种标记位置的选择体现了方言内部动词与格位标记结合的灵活性。

四、

主要异同点如下：

1.标记位置偏好：南部方言的某些格位标记（如部分宾语标记）更倾向于独立后置，而北部方言可能更多体现为动词前缀或后缀。例如，北部`-ny-`后置，南部可能用`y+N`结构。

2.标记类型差异：不同方言可能发展出不同的格位标记形式。例如，某一方言可能用特定前缀标记主语，而另一方言（或其邻近语言）可能用后置词或零标记。

3.格位标记的融合与分化：可能存在同一基本格位功能在不同方言或语言中由不同标记实现，或不同格位标记在特定条件下发生融合或简化。

五、

存在此类现象。例如，在强调宾语或从句主语时，某些格位标记可能不出现或形式弱化。又如，在特定语气（如疑问）或时体组合下，动词的某些格位标记表现可能与其他情况不同。原因可能包括：语法化过程（标记失去部分功能），信息结构驱动（焦点成分改变标记需求），或语言接触导致标记系统的简化或替换。

六、

交互影响显著。例如，在构成使役结构时，表示使役的动词前缀（如`U-`）与宾语标记（如`-ny-`）的位置关系可能因时态体变化而调整；在被动结构中，动词标记（如`-a-`）的出现可能影响其他格位标记的选择或位置；在某些语气或情态动词修饰下，动词的格位标记形式可能发生变化。这反映了格位标记并非孤立存在，而是嵌入在复杂的语法网络中。

七、

研究计划应包括：

1.明确研究对象：界定需要比较的北部和南部方言的具体区域或社群。

2.语料收集：通过田野调查（访谈、记录）或利用现有文献（词典、语料库、音档），收集两个方言的口语和书面语料，重点选取包含动词及复杂宾语结构的句子。

3.