小学数学三年级上册分米认识教学设计.pdfVIP

人教版小学数学三年级上册教学设计

第三单元第二

《分米的认识》

课题分米的认识课型新课

教学目标知识与技能：让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单

位，认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，并学会用其

量物体的长度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。

过程与方法：使学生经历测量的过程，发展测量技能。

态度价值观：让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础

上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学

，并在学习中获得自信。

教学重点建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米、1米=10分米。

教学难点掌握用分米量的方法，建立1分米的长度观念。

教具准备课件、直尺、米尺、纸条。

教学设计个性化调整或

一、复习导入

师：说说我们已经学习了哪些长度

单位？(米、厘米、毫米)

练习：请填上适当的长度单位。（课件出

示）

一只蚂蚁长约5(毫米）一只

长颈鹿（米）

一只小花猫40（厘米）一头

教

大灰狼长约8（）

学质疑：一头大灰狼长约8（），学过

过的长度单位都不能用。8米太长，8厘米太短

了。

程

师：当长度一个比1米小而又比10厘米

大。用什么单位来计量呢？为了解决这

个问题须认识一个新的长度单位（分

米）

二、探究新知

1、认识分米。

谈话：你怎么知道的？大家知道为什么

叫分米吗？

讲述：是的，用米表示太长，用厘米表

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Unit3,son2

Understandingof

Decimeter

课题Understandingofdecimeter课型新课

Teachingobjec