《动物的休眠》课件1.docxVIP

在2025年春季学期，我负责教授三年级（2）班的科学课，其中《动物的休眠》是本学期的重点内容之一。上周五的课堂上，我带领28名学生观察了学校生物角里的刺猬冬眠状态，孩子们对这种生命现象表现出浓厚兴趣。根据教学进度安排，本周三将正式开展这一单元的教学，我需要准备一份既能满足课程标准要求，又能激发学生探究欲望的课件。从去年教学经验来看，学生们对熊、蝙蝠、青蛙等动物的冬眠机制特别好奇，这次课件设计将重点突出这些具体案例，并加入我们本地动物园提供的真实监测数据。

在实际操作中，我们发现将动物休眠分为三个阶段来讲解效果最好。第一阶段是休眠前的准备期，我会播放去年11月在本地自然保护区拍摄的视频，显示松鼠如何储存食物、增加体重，数据显示它们的体重在休眠前会增加30%40%。第二阶段是休眠状态，重点讲解刺猬的体温变化——从正常的35℃降至5℃左右，心跳从每分钟200次降到不足10次。这些数据都是我们学校生物实验室去年冬天实测的结果，学生们看到真实数据时特别专注。

对于教学难点部分，我设计了三个具体环节。是观察环节，使用学校配备的数码显微镜，让学生观察青蛙冬眠时皮肤下的毛细血管变化，这个实验需要提前准备活体样本，按照生物实验安全规范操作。是数据分析环节，提供2024年冬季我们监测的5只刺猬的体温变化曲线图，要求学生计算平均降温速率，这个练习能同时锻炼数学和科学思维能力。是模拟实验，用温度传感器和Arduino套件制作简易的冬眠监测器，去年这个环节学生们完成度达到85%，远超预期的70%。

在实际操作中，我们发现最难讲解的是动物苏醒机制。为此，我联系了市动物园的兽医李医生，他提供了去年春天苏醒的棕熊的详细生理数据：体温回升速度每小时0.5℃，代谢率在24小时内恢复到正常水平的60%。这些真实数据让抽象概念变得具体可感。另外，我还在课件中加入了互动问答环节，设计了一个情景题：如果你是动物园管理员，发现一只冬眠的刺猬在2月份意外苏醒，应该采取哪些措施？这个问题能引导学生综合运用所学知识解决实际问题。

总的来看，下一阶段的重点是让学生们将所学知识应用到实际观察中。我计划在下周组织一次实地考察，带领全班学生前往市郊的野生动物救助站，观察正在冬眠的刺猬和蝙蝠。考察前需要完成三项准备工作：第一，每位学生必须提交一份观察计划书，明确记录要观察的具体指标（如呼吸频率、体温变化等）；第二，分组准备观察工具，每组配备红外测温仪、记录本和计时器；第三，与救助站张站长确认参观时间，初步定在下周三下午2点至4点。

请同学们在课后认真复习课件内容，特别是动物休眠的生理机制部分，为下周的实地考察做好准备。如有疑问，可以在每天放学后1小时到科学实验室找我咨询。

三年级（2）班科学教师

王明

2025年3月15日