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初中数学课堂高阶思维培养与多元智能理论融合论文

摘要：本文旨在探讨如何在初中数学课堂中融合多元智能理论，以培养高阶思维。通过分析多元智能理论与高阶思维的关系，提出具体的融合策略，为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：初中数学；高阶思维；多元智能理论；融合策略

一、引言与背景

（一）多元智能理论与高阶思维的内涵及其在教育中的重要性

1.多元智能理论的内涵

多元智能理论，由美国心理学家霍华德·加德纳提出，认为每个人都有九种智能：语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、身体-运动智能、人际交往智能、自我反省智能、自然探索智能和存在智能。这一理论打破了传统智商测试的单一标准，强调个体智能的多