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一年级语文下册《骑牛比赛》教案

《骑牛比赛》教案

一、教学目标

（一）知识与能力目标

1.认识骑、牛、比、赛、观、众、喝、彩、精、彩、激、烈、勇、敢、拼、搏16个生字，会写骑、牛、比、赛4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.学习作者观察事物的方法，积累描写场面的词语，如精彩、激烈、喝彩等。

4.培养学生的观察能力和语言表达能力。

（二）过程与方法目标

1.通过自主阅读、小组合作、师生互动等方式，理解课文内容。

2.通过观看图片、视频等多媒体资料，感受骑牛比赛的精彩场面。

3.通过角色扮演、情景再现等方式，加深对课文内容的理解。

4.通过讨论交流，培养学生的思维能力和合作精神。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受骑牛比赛的刺激与精彩，培养对传统体育活动的兴趣。

2.体会骑手们勇敢拼搏的精神，培养勇敢面对困难的品质。

3.激发学生热爱生活、积极参与体育活动的热情。

4.培养学生的民族自豪感和文化认同感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识并会写本课生字词，特别是骑、牛、比、赛等字。

2.理解课文内容，感受骑牛比赛的精彩场面。

3.有感情地朗读课文，体会作者的情感。

（二）教学难点

1.理解骑牛比赛的特点和骑手的勇敢精神。

2.学习作者观察事物的方法，积累描写场面的词语。

3.培养学生勇敢面对困难的品质。

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作多媒体课件，包含骑牛比赛的图片、视频资料。

2.准备生字卡片、词语卡片。

3.设计课堂活动方案。

4.准备评价表。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出不认识的生字词。

2.查阅资料，了解骑牛比赛的相关知识。

3.准备绘画工具，用于课后活动。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放骑牛比赛的精彩视频片段，激发学生兴趣。

-视频内容：展示骑牛比赛的精彩瞬间，包括骑手骑在牛背上、牛的狂奔、观众的欢呼等场景。

2.提问：同学们，你们刚才看到了什么？你们觉得骑牛比赛刺激吗？

-引导学生回答：骑牛比赛、很刺激、很精彩等。

3.引导学生说出对骑牛比赛的初步印象。

-学生可能回答：很危险、很勇敢、很精彩等。

4.板书课题：《骑牛比赛》，齐读课题。

-强调骑字的读音和写法，骑读qí，左边是马，右边是奇。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，圈出不认识的生字词。

-要求学生借助拼音读准字音，读通句子。

-遇到不认识的字，可以问老师或同学。

2.教师范读课文，学生注意听准字音。

-教师范读时，注意语速适中，有感情地朗读，特别是描写比赛激烈和骑手勇敢的部分。

3.同桌互读课文，互相纠正读音。

-一人读，一人听，发现读音错误及时纠正。

-交换角色，再次朗读。

4.指名分段朗读课文，其他学生认真听。

-每段请2-3名学生朗读，注意评价学生的朗读情况。

-重点指导学生读好描写比赛激烈和骑手勇敢的句子。

5.交流：读了课文，你知道了什么？骑牛比赛给你留下了什么印象？

-引导学生回答：骑牛比赛很激烈、骑手很勇敢、观众很热情等。

-教师总结：骑牛比赛是一项非常刺激的体育活动，需要骑手有很强的勇气和毅力。

（三）学习生字词（15分钟）

1.出示生字卡片，认读生字：

-骑、牛、比、赛、观、众、喝、彩、精、彩、激、烈、勇、敢、拼、搏

2.重点指导书写：

-骑：左边是马，右边是奇，注意左右结构，左窄右宽。

-牛：独体字，注意第二笔是横，第三笔是竖。

-比：左右结构，左边是匕，右边也是匕，注意两笔要写得一样高。

-赛：上下结构，上面是宀，下面是赛的下半部分，注意中间的口要写得小一些。

3.出示词语卡片，认读词语：

-骑牛、比赛、观众、喝彩、精彩、激烈、勇敢、拼搏

4.理解词语意思：

-骑牛：坐在牛背上。

-比赛：竞争胜负的活动。

-观众：看表演或比赛的人。

-喝彩：大声叫好。

-精彩：优美出色。

-激烈：猛烈，紧张。

-勇敢：