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四年级语文《呼风唤雨的世纪》优秀教案

《呼风唤雨的世纪》优秀教案

一、教学目标

1.知识目标

-认识并掌握本课生字词，理解呼风唤雨、翻天覆地、日新月异等词语的含义

-了解20世纪以来科学技术发展的重大成就及其对人类生活的影响

-把握课文的主要内容，理解作者表达的思想感情

2.能力目标

-培养学生阅读科技类文章的能力，提高信息提取和整合能力

-训练学生运用对比、举例等方法说明观点的写作能力

-提高学生的口头表达能力和小组合作能力

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对科学技术的兴趣和热爱

-培养学生积极进取、勇于创新的精神

-引导学生树立科学发展的观念，理解科技与人类生活的密切关系

二、教学重点与难点

1.教学重点

-理解课文内容，把握20世纪科技发展的主要成就

-体会作者对科技发展的赞美之情

-学习运用对比、举例等方法说明观点的写作技巧

2.教学难点

-理解呼风唤雨的比喻意义及其在文中的运用

-把握科技发展与人类生活质量提高之间的内在联系

-培养学生的科学思维和创新意识

三、教学准备

1.教师准备

-多媒体课件：包含20世纪重大科技成就的图片、视频资料

-相关数据统计：如20世纪以来科技进步对人类寿命、生活质量的影响数据

-课外阅读材料：关于未来科技发展趋势的短文

-小组讨论活动设计

2.学生准备

-预习课文，标出不理解的词语和句子

-查找有关20世纪重大科技成就的资料

-准备笔记本，记录学习心得

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-播放一段展示20世纪以来科技发展变化的短视频

-提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？

-引导学生说出科技发展给生活带来的变化

2.揭示课题

-板书课题：《呼风唤雨的世纪》

-解释呼风唤雨的本义和比喻义

-提问：为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.自由朗读课文

-要求读准字音，读通句子

-边读边思考：课文主要讲了什么内容？

2.检查预习情况

-出示生字词卡片，指名认读

-重点指导：呼风唤雨、翻天覆地、日新月异等词语的读音和意思

-解释呼风唤雨：原指神仙道士做法能够呼风唤雨，比喻能够支配自然或左右局势

3.整体感知

-提问：课文主要讲了什么内容？

-引导学生概括：课文主要讲述了20世纪以来科学技术的飞速发展及其对人类生活的巨大影响

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一自然段

-指名朗读第一自然段

-提问：作者用什么词语来形容20世纪？

-引导学生找出：呼风唤雨的世纪、翻天覆地的变化

-讨论：为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？

-补充数据：20世纪人类寿命从平均45岁提高到70岁以上；全球人口从16亿增加到60多亿

2.学习第二自然段

-齐读第二自然段

-提问：作者用什么方法说明20世纪的科技成就？

-引导学生找出：对比的方法（过去vs现在）

-找出文中的对比句：过去人们只能靠天吃饭，现在我们可以人工降雨

-讨论：这种对比有什么作用？

-补充数据：20世纪全球粮食产量增长了3倍以上，解决了数十亿人的温饱问题

3.学习第三自然段

-分组朗读第三自然段

-提问：这一段列举了哪些科技成就？

-引导学生找出：飞机、电话、电视、电脑、互联网等

-讨论：这些科技成就如何改变了人们的生活？

-补充数据：20世纪全球电话用户从几乎为零增长到超过30亿；互联网用户从无到有，目前已超过40亿

4.学习第四自然段

-指名朗读第四自然段

-提问：作者对未来科技发展有什么展望？

-引导学生找出：未来科技发展将更加迅猛，给人类带来更多惊喜

-讨论：我们应该怎样面对科技发展？

-补充数据：根据预测，到2050年，人工智能将取代全球约50%的工作岗位；基因编辑技术可能使人类寿命延长至120岁以上

（四）拓展延伸，深化理解（10分钟）

1.小组讨论

-话题：