中小学“十五个五年”发展规划（2026-2030年）.docxVIP

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中小学“十五五”发展规划（2026-2030年）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循党的二十届四中全会关于教育工作的部署要求，坚持以人民为中心的发展思想。聚焦教育强国建设目标，将教育、科技、人才一体化推进战略融入小学教育实践，深化“双减”政策实施，强化社会主义核心价值观培育，加强青少年理想信念教育。以高质量发展为主题，以改革创新为动力，以信息化建设为支撑，构建德智体美劳全面培养的教育体系，办好人民满意的小学教育。

二、发展目标

（一）总体目标

到2030年，建成办学条件标准化、教育教学优质化、师资队伍专业化、管理治理现代化的特色鲜明小学。形成德智体美劳有机融合的育人格局，学生核心素养全面提升，教育公平与质量显著提高，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

（二）具体指标

?办学条件：2027年前实现数字化教学终端普及率达98%，农村学校千兆光网、5G基站全覆盖；生均教学用房面积、体育活动场地面积达到省级标准化学校要求，功能室（含科学实验室、创客空间、艺术教室）配备达标率100%。

教师队伍：专职教师研究生学历占比提升至15%以上，区级及以上骨干教师占比达30%；教师年培训学时不少于90学时，师德师风考核优秀率保持在95%以上。

教育教学：学生综合素质评价优良率达85%以上，体育达标率95%以上，艺术特长学生比例达60%；跨学科教学课程占比不低于15%，劳动教育实践课时每周不少于1课时。

信息化建设：50%以上班级建成智慧课堂，人工智能通识课程开设率100%；建成校级教育数据中心，实现与省级教育资源平台互联互通，优质数字资源校际共享率达90%。

三、重点任务

（一）实施德育铸魂工程

深化习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑，将红色教育、传统文化教育融入日常教学。加强思政课建设，创新“思政+”教学模式，开展主题班会、研学实践等活动。健全心理健康教育体系，配备专职心理教师，建立学生心理档案，每学期开展不少于2次心理健康普查与辅导。完善家校社协同育人机制，组建家长学校和家庭教育指导中心，每年开展家庭教育讲座不少于4场，形成育人合力。

（二）推进课程教学改革

优化课程结构，落实国家课程方案，开发校本特色课程（如传统文化、科技创新、劳动实践等），构建“国家+地方+校本”三级课程体系。推行跨学科主题教学，整合语文、科学、艺术等学科内容，培养学生综合思维能力。加强劳动教育，建设校内外劳动实践基地，开展种植养殖、手工制作等实践活动。改进教学评价方式，建立以核心素养为导向的多元化评价体系，注重过程性评价和综合素质评价。

（三）加强教师队伍建设

以师德师风建设为第一标准，开展师德专题培训和先进典型宣传活动，实行师德一票否决制。完善教师专业发展体系，与高校、教研机构合作开展教师研修班，支持教师参加学历提升和技能培训。实施“骨干教师培养计划”，建立名师工作室，发挥骨干教师示范引领作用，每年培养区级以上骨干教师不少于5名。优化教师激励机制，完善绩效考核制度，将教学成果、教研业绩纳入考核指标，激发教师工作热情。

（四）深化教育信息化转型

推进“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）建设，实现与薄弱校资源共享。建设智慧校园平台，整合教学、管理、服务等功能，实现校园安防、设备运维等智能化管理。开展“AI+教育”试点，推广智能批改、虚拟教师助手等应用，探索个性化学习路径推荐。加强师生数字素养培养，开设数字技能培训课程，每学期组织教师信息化教学竞赛和学生数字作品展示活动。构建教育数据安全防护体系，落实数据分类分级保护制度，保障数据安全。

（五）改善办学条件保障

实施校园基础设施升级工程，改造老旧校舍，更新教学设备，重点保障农村学校和薄弱学校办学条件达标。建设标准化食堂和卫生室，改善学生就餐和医疗保健条件。加强校园安全管理，完善安防监控系统，开展安全演练（每月不少于1次），排查整治安全隐患。推进教育资源均衡配置，通过校际结对帮扶、教师轮岗交流等方式，缩小城乡、校际差距。

四、保障措施

（一）组织保障

加强党对学校工作的全面领导，成立“十五五”规划实施领导小组，由校长任组长，各部门负责人为成员，明确职责分工，统筹推进规划实施。建立规划实施定期调度机制，每季度召开工作会议，研究解决实施过程中的问题。

（二）经费保障

积极争取财政投入，保障教育教学、教师培训、信息化建设等经费需求。规范经费管理，建立健全财务管理制度，加强经费使用监督审计，提高资金使用效益。鼓励社会力量捐资助学，拓宽经费来源渠道。

（三）监督评估

建立规划实施监测评估机制，制定年度目标任务和评估指标体系，每年开展规划实施情况评估。引入第三方评估机构，对规划实