人教新课标一年级数学美丽郊外教学设计.pdfVIP

美丽的郊外

（人教新课标）一年级数学教案

【设计背景】

长期以来，我们的课堂中学生不想提问、不敢提问、不提问的现象普遍存在。面对

刚入学不久的儿童，他们的问题意识很薄弱，更别说提出有价值的问题。怎样才能培养学生

提出问题、解决问题的能力？下面就以义务教育课程《小学数学第一册》第

47页《美丽的郊外——用数学》的教学设计与大家共同探讨。

【总的设计意图】

《数学课程》中提出课程目标：要使学生初步学会从数学的角度提出问题，理解问

题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。在本课教学中，面对入才几个

星期的学生，我创设三个生动活泼的学习情境：郊外的数学问题、中的数学问题、生活

中的数学问题，学生从具体学习情境、实践活动、生活实践中发现并提出数学问题，并

尝试解决，意在较好地启发并培养学生的问题意识。

【教学内容】

义务教育课程数学第一册第47页，练习七第13、14题。

【教学目标】

知识与技能

1、知道大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题。

2、会根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。

过程与方法

1、借助生活情境，学生自主学习新知。

2、学生用自主、合作、探究的方法理解加法、减法的含义。

、态度与价值观

1、亲身经历用6、7的加减法解决问题的过程，感受数学存在于我们的生活中。

2、使学生受到热爱自然、保护环境的教育。

3、让学生在学习中感受到集体的智慧，培养他们的合作意识与合作精神。

【教学重点】

让学生学会观察画面，理解画面内容，选择有用条件和恰当的方法进行计算。

【教学难点】

列减法算式计算的问题。

【教学准备】

准备：多课件、实物卡片、7根。

学生准备：7根。

【学法】

自主探索和合作交流。

【教学过程】

(PeoplesEducationNewCurriculumStandards)FirstGrade

MathematicssonnBeautifulSuburbs

【Design

background】

Foralongtime,ithasbeencommoninourclassroomsthatstudentsdonotwanttoaskquestions,donotdareto

askquestions,andarenotgoodataskingquestions.Whenfacedwithchildrenwhohavejustenteredschool,their

problemawarenessisveryweak,letaloneaskingvaluablequestions.Howcanwecultivatestudentsabilitytoask

andsolveproblems?LetsdiscusstheteachingdesignofBeautifulSuburbs-UsingMathematicsonpage47ofthe

compulsoryeducationcurriculumstandardexperimentaltextbookPrimarySchoolMathematicsVolume1.

【Generaldesign

intention】

TheMathematicsCurriculumStandardsputsforwardthecurriculumobjectives:toenablestudentstoin