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初中生物概念建构教学中的思维训练研究论文

摘要：本文以初中生物概念建构教学为研究对象，探讨在教学中融入思维训练的有效途径。通过分析当前初中生物教学中存在的问题，提出针对性的思维训练策略，旨在提高学生的生物素养和创新能力。

关键词：初中生物；概念建构；思维训练；教学策略

一、引言

（一）1.当前初中生物教学现状分析

在当前的初中生物教学中，许多教师依然采用传统的教学模式，注重知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养。首先，教师在课堂上往往以灌输式教学为主，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学模式容易导致学生对生物概念的理解停留在表面，难以形成深刻的认识。其次，教师在评价学生时，过