基于中美教材分析的高等数学学习机会比较研究.pdfVIP

第26卷第6期高等数学研究Vol.26,No.6

2023年11月STUDIESINCOLLEGEMATHEMATICSNov.,2023

doi:10.3969/j.issn.1008-1399.2023.06.028

基于中美教材分析的高等数学学习机会比较研究

胡沁彤

（山东科技大学数学与系统科学学院，山东青岛266590）

摘要选取中美两国普遍使用的同济七版和Stewart八版高等数学教材，以定积分为例，采用定性和定量相结合

的方法对内容和习题进行了比较分析.研究发现：同济七版对定积分概念描述较为抽象，例题偏少.Stewart八版用

大量动态配图帮助学生直观上理解抽象概念，例题分布均衡，在章节间设有多样化的项目学习，为学生提供了更

多、更广的学习机会.Stewart八版比同济七版习题量大，同济七版的习题注重培养较高的数学认知水平，而Stew-

art八版的习题在数学认知水平的分布上相对均衡，侧重数学能力的多样化培养。

关键词学习机会；教材分析；比较研究；定积分

中图分类号G642文献标识码A文章编号1008-1399(2023)06-0084-07

ComparativeStudyaboutLearningOpportunitiesin

CalculusTextbooksfromChinaandtheU.S.

HUQintong

(CollegeofMathematicsandSystemSciences,ShandongUniversityofScienceandTechnology,Qingdao266590)

AbstractThisstudyanalyzescontentsandproblems,qualitativelyandquantitatively,ofthedefiniteinte-

gralsintwoCalculustextbookswidelyusedinU.S.andChinarespectively,JamesStewartEighthEdition

andTongjiSeventhEdition.TheresultsshowsthatStewartEighthEditionusedplentyofdynamicgraphs

tohelpstudentsbuildaconcreteunderstandingwhileTongjiSeventhEditiontreatstheconceptinanab-

stractway.StewartEighthEditionprovidesmoreproblemsthanTongjiSeventhEdition,additionally,all

kindsofprojectsembeddedinStewartEighthEditiongivestudentsextraopportunitiestolearningroups.

TheproblemsinTongjiSeventhEditionaimtocultivatestudentshigherlevelofcognitiveskillswhile

thoseinStewartEighthEditionpayalmostequalamountofattentiontohelpstudentsbuildvariouskinds

ofcognitiveskills.

Keywordslearningopportunity,textbookanalysis,comparativestudy,definiteintegral

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