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数智时代教师的角色危机及行动转向

[摘?要]?在数智时代，技术的迅猛发展强力驱动着教学革新。学校教学呈现主体多元化、资源海量化、媒介协同化、空间开放化的显著特点。研究以数智时代的教学变革为背景，深入剖析传统教师角色在这场变革下所面临的危机，包括知识权威者角色式微、资源整合者角色乏力、技术使用者角色滞后、场域主导者角色迷失等。鉴于这些危机，结合数智时代需求，研究提出教师应实现从不利状况向赋能行动的转变，即教师主体从知识主导跃变成智慧引领；教学资源从孤立零散转向协同联动、媒介定位从辅助手段变革为关键驱动、教学空间从现实局限拓展至虚实共生，以期为数智时代教师的高质量发展与转型提供有益借鉴。

一、