高中化学三重表征思维培养与学科素养的互动研究论文.docx

高中化学三重表征思维培养与学科素养的互动研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维培养与学科素养的互动关系，分析其在提高学生化学素养方面的积极作用。通过阐述三重表征思维的内涵及其在化学教学中的重要性，以及学科素养与三重表征思维的互动机制，为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；学科素养；互动研究

一、引言

（一）三重表征思维的内涵及其在化学教学中的重要性

1.三重表征思维的内涵

三重表征思维是指将化学知识以宏观、微观和符号三种形式进行表征和理解的思维方式。这种思维方式有助于学生从不同角度认识化学现象，提高对化学知识的理解和应用能力。

2.三重表征思维在化