学生路队安全教育课件.pptVIP

学生路队安全教育课件.ppt

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学生路队安全教育课件

第一章安全教育的重要性

为什么要重视路队安全?令人警醒的数据据统计,我国每年有超过1.85万名14岁以下儿童死于交通事故,其中相当一部分发生在上下学途中。这些触目惊心的数字提醒我们,路队安全教育刻不容缓。学生在集体行进时容易出现注意力不集中、嬉戏打闹等情况,这些看似平常的行为都可能导致严重后果。生命安全无小事路队安全直接关系到每个学生的生命健康和家庭幸福。一次小小的疏忽,可能造成终生遗憾。

真实案例警示踩踏事故案例2019年某小学放学时,学生路队在楼梯口因拥挤发生踩踏事故,造成8名学生受伤,其中2人伤势较重。事故原因是学生未按规定有序通行,加上楼梯转角处监管不到位。交通事故案例某地一名小学生在放学路队中突然脱离队伍横穿马路,被正常行驶的车辆撞伤。事故调查显示,该学生未遵守交通规则,也未听从老师的管理指挥。深刻教训

安全意识从小培养培养安全意识安全意识是保护自己的第一道防线。从小培养孩子的安全意识,让他们明白哪些行为是危险的,如何避免风险,这比事后补救重要得多。遵守交通规则养成自觉遵守交通规则的好习惯,不仅是对自己负责,也是对他人负责。红灯停、绿灯行、黄灯等一等,这些简单的规则要牢记心中并严格执行。学会自我保护

第二章认识交通标志与信号交通标志和信号是道路上的语言,它们指引我们安全出行。学会识别和理解这些标志,是每个学生必须掌握的基本技能。让我们一起来认识它们吧!

常见交通标志介绍红绿灯信号红灯停、绿灯行、黄灯亮时要注意。红灯是禁止通行的信号,绿灯才能通过,黄灯提醒我们即将变红,要减速停下。人行横道标志白色斑马线是行人过马路的专用通道,看到这个标志就知道可以在这里安全过马路。记住一定要走人行横道!禁止通行标志红色圆圈内有白色横杠表示禁止通行。看到这个标志,行人和车辆都不能进入,一定要绕行其他路线。减速慢行标志黄色三角形内有感叹号,提醒前方有危险需要减速。学生看到这个标志要提高警惕,更加注意安全。

遵守信号,安全过马路红绿灯和斑马线是我们过马路时最重要的安全保障。无论多么着急,都要等绿灯亮起后,在斑马线上有序通过。宁可多等一分钟,也不抢那一秒钟。安全永远是第一位的!红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。过马路要走斑马线,左右观察保安全。

交通标志小游戏互动识别挑战现在让我们通过有趣的游戏来巩固学习成果!老师会展示不同的交通标志图片,请同学们快速说出标志的名称和含义。游戏规则:观察展示的交通标志图片第一个举手的同学回答说出标志名称和正确含义得2分答对5道题可获得交通安全小专家称号通过反复练习,我们能够快速准确地识别各种交通标志,在实际生活中更好地保护自己。20+常用标志需要认识100%记忆目标准确率

第三章路队行进基本规范规范的路队不仅体现了学校的良好形象,更是保障每个学生安全的重要措施。让我们学习如何正确排队、安全行进。

路队排队要求排成两列学生应按指定位置排成整齐的两列纵队,前后对齐,保持队形统一美观。保持间距前后同学之间保持一臂的安全距离,既不拥挤也不掉队,确保整体行进流畅。文明礼让不推搡、不拥挤、不插队,互相礼让,体现良好的文明素养和集体意识。专心行进行进中保持注意力集中,不东张西望,不边走边玩,确保队伍安全有序。

行进中注意事项1听从指挥严格遵守带队老师的指挥和安排,老师说停就停,说走就走,做到令行禁止。2不离队伍任何情况下都不能随意离开队伍,有特殊情况必须向老师报告并获得许可后才能离队。3禁止玩耍行进途中不追逐打闹、不做游戏、不玩手机,保持队伍的严肃性和安全性。4互相提醒发现同学有不安全行为要及时提醒,互相监督,共同维护路队秩序和安全。

上下楼梯安全靠右行走上下楼梯时始终靠右侧通行,为对面来人留出空间,避免发生碰撞。手扶扶手可以保持平衡,防止摔倒。有序通行一级一级稳步行走,不跨级、不跳跃、不急躁。遇到拥挤时耐心等待,不推前面的同学,保持安全距离。禁止奔跑楼梯是事故高发区域,绝对不能在楼梯上奔跑、追逐或嬉戏打闹。慢一点没关系,安全才是最重要的。文明礼让遇到老师、低年级同学或携带物品的人,要主动让行。体现文明素养的同时,也能避免碰撞意外。温馨提示:上下楼梯看似简单,却是校园安全的重要环节。每年因楼梯摔倒受伤的学生不在少数,大家一定要重视!

第四章过马路安全守则过马路是上下学途中最危险的环节之一。掌握正确的过马路方法,严格遵守交通规则,才能确保生命安全。

过马路三看三步走第一看看信号灯确认是绿灯才能通行,红灯必须停止等待,黄灯闪烁要停下不要抢行。第二看看左右车辆即使是绿灯,也要先向左看,再向右看,确认没有车辆驶来才能通过。第三看看脚下道路注意路面情况,避开井盖、坑洼等障碍物,防止摔倒受伤。01站在路边等待在人行道上等待,不站在马路边缘,防止被车辆刮蹭02确认安全后快速通过看清信号和车辆后,快步走过马路,不要奔

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