苏教版五年级语文第七单元教案汇编.docxVIP

苏教版五年级语文第七单元教案汇编

单元概述

本单元以“爱与奉献”为主题，选编了《高尔基和他的儿子》、《艾滋病小斗士》、《船长》以及《爱之链》等课文。这些课文文质兼美，情感真挚，从不同角度诠释了爱与奉献的深刻内涵，展现了人性的光辉。通过本单元的学习，旨在引导学生感受人间真情，体会爱的力量，培养高尚的道德情操和积极的人生态度。同时，在语言文字的学习中，进一步提升学生的阅读理解能力、语言表达能力和初步的文学欣赏能力。

单元教学目标

知识与技能

1.认识并掌握本单元要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能复述课文主要内容，感受人物的思想品质。

3.学习通过人物的语言、动作、神态等细节描写，体会人物的内心世界和精神品质的方法。

4.初步理解环境描写对烘托气氛、表现人物的作用。

5.学习积累课文中的优美词句、精彩段落，并尝试运用。

过程与方法

1.引导学生运用联系上下文、借助工具书等方法自主学习生字词。

2.通过品读、感悟、讨论、交流等方式，深入理解课文内容，体会文章情感。

3.鼓励学生质疑问难，培养探究精神。

4.开展小组合作学习，促进学生在互动中共同提高。

情感态度与价值观

1.感受高尔基父子间的深情以及高尔基对儿子的殷切期望，懂得人生的快乐在于付出。

2.学习恩科西勇敢面对艾滋病、顽强抗争的精神，培养关爱他人、热爱生命的情感。

3.体会哈尔威船长在危急时刻所表现出的沉着冷静、舍己为人的崇高精神。

4.感受《爱之链》中人与人之间互相关爱、互相帮助的美好品质，明白爱心是可以传递的。

单元教学重难点

教学重点

1.理解课文内容，感受人物的美好品质，体会字里行间蕴含的深厚情感。

2.有感情地朗读课文，特别是含义深刻的句子和段落。

3.学习通过具体事例和细节描写来表现人物特点的方法。

教学难点

1.体会课文中含义深刻的句子，理解其深层含义。

2.理解爱的不同表现形式及其深远影响，将所学内化于心，外化于行。

3.领悟环境描写对表现人物、推动情节发展的作用（如《船长》）。

课时安排建议

本单元建议安排[具体课时数，根据实际课文数量调整]课时。

*《高尔基和他的儿子》：2课时

*《艾滋病小斗士》：2课时

*《船长》：2-3课时

*《爱之链》：2课时

*习作7：2课时

*练习7：2课时

*单元复习与检测：1-2课时

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分课时教案设计

《高尔基和他的儿子》第一课时

课时目标

1.认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语。

2.初读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。

3.感受高尔基父子间的亲密关系，初步体会儿子对父亲的爱。

教学重难点

*重点：初读感知，掌握生字词，理清文脉。

*难点：理解高尔基儿子为父亲所做的事情及其体现的爱。

教学准备

1.多媒体课件（包含高尔基图片、相关背景资料、生字词等）。

2.学生预习课文，圈出生字词，初步了解课文大意。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1.同学们，我们每个人都生活在爱的包围中，有父母的爱，有老师的爱，有同学的爱。今天，我们要走近一位伟大的作家，去感受他和他儿子之间的浓浓亲情。他就是——高尔基。（板书：高尔基）

2.简介高尔基（可结合图片）：苏联伟大的无产阶级文学家，他的作品影响了一代又一代人。

3.今天我们学习的课文，题目是——《高尔基和他的儿子》。（补充板书完整）看到这个题目，你想知道些什么？（引导学生提问，如：高尔基的儿子是谁？他们之间发生了什么事？）带着这些问题，我们走进课文。

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，要求：

*借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不理解的词语可以圈出来，查字典或请教同学。

*标出自然段序号。

*思考：课文主要写了高尔基和他儿子之间的哪两件事？

2.检查生字词自学情况：

*出示生字词卡片，指名认读、正音（如：“栽”是平舌音，“嚷”是后鼻音等）。

*重点指导书写：“栽”（注意笔顺，最后一笔是点）、“溢”（左右结构，右边是“益”）。学生描红、临写。

*理解词义：如“姹紫嫣红”、“春意盎然”、“凝视”、“脸庞”、“赞许”等，可通过联系上下文、查字典或看图理解。

3.再读课文，思考刚才提出的问题：课文主要写了高尔基和他儿子之间的哪两件事？（引导学生概括：一是儿子在岛上种了许多美丽的花儿；二是高尔基写信教育儿子。）

三、细读感悟“种花”部分

1.默读课文第1-3自然段，思考：儿子是怎样种花的？他为什么要这样做？

2.学生交流：

*“高尔基的儿子只有十岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾