高中生物实验设计专项检测卷2025版：生物实验设计与实验操作规范.docxVIP

高中生物实验设计专项检测卷2025版：生物实验设计与实验操作规范

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.下列关于生物实验中变量控制的叙述，错误的是（）

A.探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度，因变量是酶的活性，需要控制酶浓度、pH等无关变量

B.研究生长素类似物对插条生根的影响时，对照组的插条应与实验组的插条除生长素类似物浓度外，其他条件均相同

C.在探究光照强度对光合作用影响时，光照强度是自变量，但需要保持温度、CO2浓度等无关变量恒定

D.验证质壁分离与复原实验中，使用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能观察到明显的质壁分离现象，原因是该细胞无色且无大液泡

2.对照实验在科学探究中具有重要意义。下列实验中，不属于设置对照实验的是（）

A.为探究酵母菌呼吸方式，将酵母菌分别置于有氧和无氧环境中培养

B.为探究淀粉酶的活性，将淀粉溶液与酶溶液混合，并设置只加淀粉溶液的对照组

C.为验证唾液对淀粉有消化作用，将淀粉溶液分为两等份，一份加入唾液，一份加入等量清水

D.为比较过氧化氢在不同条件下的分解速率，将等量过氧化氢溶液分别置于有催化剂和无催化剂的条件下分解

3.某兴趣小组设计实验探究pH对过氧化氢酶活性的影响。下列实验步骤中，合理的是（）

A.将过氧化氢溶液置于不同pH值的缓冲溶液中，然后加入过氧化氢酶，观察产生气泡的速率

B.将过氧化氢酶置于不同pH值的缓冲溶液中，然后加入过氧化氢，观察产生气泡的速率

C.将等量的过氧化氢酶和过氧化氢分别置于不同pH值的缓冲溶液中混合，观察产生气泡的速率

D.将过氧化氢酶和过氧化氢混合，然后置于不同pH值的缓冲溶液中，观察产生气泡的速率

4.在进行“观察植物细胞有丝分裂”实验时，下列操作中，错误的是（）

A.解离时使用解离液是为了使组织细胞分离开来

B.染色时使用龙胆紫溶液是因为该染料能将染色体染成深色

C.漂洗的目的是洗去解离液，防止其对染色产生干扰

D.制片时盖玻片要缓缓放平，避免产生气泡影响观察

5.下列关于生物学实验材料处理的叙述，正确的是（）

A.观察线粒体和叶绿体时，需要用健那绿和亚甲基蓝混合染液进行染色

B.制作洋葱内表皮细胞临时装片时，滴加的液体应该是生理盐水

C.洋葱根尖分生区细胞观察有丝分裂实验中，解离后的细胞已经死亡

D.探究植物细胞吸水和失水时，可以使用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，因为其具有大液泡且颜色明显

6.下列实验中，需要使用显微镜观察的是（）

A.探究影响酶活性的因素

B.观察植物细胞的吸水和失水

C.探究酵母菌的呼吸方式

D.验证光合作用产生氧气

7.某同学设计了一个实验，探究“光照是否影响植物叶绿素的合成”。下列实验步骤中，存在明显不足的是（）

A.选取长势相似、叶片大小相近的同一品种大豆幼苗若干

B.将部分幼苗置于光照条件下培养，其余置于黑暗条件下培养

C.培养一段时间后，比较两组幼苗叶片的颜色深浅

D.实验结果说明，光照能促进植物叶绿素的合成

8.在进行生物学实验操作时，下列做法中，符合实验室安全规范的是（）

A.使用酒精灯时，可以用一酒精灯引燃另一酒精灯

B.取用化学药品时，应按实验室规定用量取用，若无规定，则取少量即可

C.稀释浓硫酸时，应将水缓慢注入浓硫酸中，并不断搅拌

D.实验结束后，废弃的药品应随意丢弃在实验室的容器中

9.下列关于实验结果的预测与分析的叙述，正确的是（）

A.在探究生长素类似物促进插条生根实验中，所有处理组的插条都能生根

B.在探究温度对酶活性的影响实验中，酶的活性随温度升高而不断增强

C.在探究pH对淀粉酶活性的影响实验中，淀粉酶在酸性或碱性条件下都无法发挥作用

D.在探究酵母菌呼吸方式实验中，有氧组产生的二氧化碳比无氧组多

10.下列实验方案中，存在逻辑错误，无法得出合理结论的是（）

A.为了验证CO2是光合作用的原料，将植物置于光照下，然后检测其周围环境CO2浓度的变化

B.为了探究温度对酶活性的影响，将酶和底物在不同温度下混合，然后检测产物的生成量

C.为了验证光是叶绿素合成不可缺少的条件，将植物叶片一半遮光，一半曝光，然后