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发展心理学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.婴儿出生后最早出现的情绪反应是（）。

A.愤怒B.悲伤C.兴趣D.恐惧

2.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够进行“守恒”运算的阶段是（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

3.埃里克森的心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）的核心冲突是（）。

A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱

4.以下关于婴儿依恋类型的描述，正确的是（）。

A.安全型依恋的婴儿与母亲分离时无明显情绪反应

B.回避型依恋的婴儿与母亲重聚时会主动寻求接触

C.反抗型依恋的婴儿在母亲离开时表现出强烈焦虑，重聚时既寻求接触又抗拒

D.混乱型依恋是最稳定的依恋类型

5.幼儿（3-6岁）在道德判断上的典型特征是（）。

A.基于行为后果而非动机B.能理解规则的灵活性

C.倾向于公平分配资源D.具备“他律道德”向“自律道德”的过渡

6.青春期个体的认知发展进入形式运算阶段，其典型表现是（）。

A.能进行具体事物的逻辑推理B.开始理解守恒概念

C.具备假设-演绎推理能力D.只能通过动作探索世界

7.老年人记忆衰退最明显的是（）。

A.内隐记忆B.语义记忆C.情景记忆D.程序记忆

8.以下关于胎儿发育的描述，错误的是（）。

A.胚种期（0-2周）主要是细胞分裂和着床

B.胚胎期（3-8周）是器官分化的关键期

C.胎儿期（9周-出生）主要是器官功能的完善

D.致畸敏感期仅出现在胚种期

9.儿童“自我中心言语”的提出者是（）。

A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.班杜拉

10.以下属于“横向研究”优点的是（）。

A.能追踪个体发展的连续性B.研究周期短，成本较低

C.可排除世代效应的干扰D.适合研究罕见发展现象

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.最近发展区

2.依恋

3.守恒

4.自我同一性

5.关键期

三、简答题（每题8分，共40分）

1.简述婴儿动作发展的规律。

2.皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为哪几个阶段？各阶段的核心特征是什么？

3.埃里克森的心理社会发展理论中，青年期（18-35岁）的核心任务是什么？若未完成会导致哪些心理问题？

4.简述幼儿情绪发展的特点。

5.比较横向研究与纵向研究的优缺点。

四、论述题（每题15分，共30分）

1.结合实例论述维果茨基的社会文化理论对儿童教育的启示。

2.分析青春期个体情绪波动的生物因素与社会心理因素，并提出针对性的干预建议。

五、案例分析题（20分）

案例：4岁的朵朵在幼儿园与同伴争抢玩具时，将玩具砸向对方并说：“这是我的，你不能玩！”老师批评她“不礼貌”，但朵朵反驳：“是他先抢我的！”回家后，朵朵向妈妈哭诉：“老师不喜欢我，小朋友都不和我玩。”

问题：结合发展心理学相关理论（如皮亚杰的道德发展理论、幼儿社会性发展特点），分析朵朵行为的可能原因，并提出教师与家长的干预策略。

发展心理学试题答案

一、单项选择题

1.C2.C3.C4.C5.A6.C7.C8.D9.A10.B

二、名词解释

1.最近发展区：维果茨基提出的概念，指儿童实际发展水平（独立解决问题的能力）与潜在发展水平（在成人指导或同伴合作下能达到的解决问题的能力）之间的差距。这一概念强调教育应走在发展前面，为儿童提供“脚手架”支持。

2.依恋：婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间建立的一种特殊的、持久的情感联结。表现为婴儿对依恋对象的亲近、依赖，分离时的焦虑，重聚时的愉悦。安全型依恋是健康发展的基础。

3.守恒：皮亚杰认知发展理论中的概念，指儿童能理解物体的某些属性（如数量、体积、长度）在表面形态变化时保持不变。例如，将一杯水倒入较细的杯子，儿童能认识到水的总量未变。守恒能力的获得是具体运算阶段的标志。

4.自我同一性：埃里克森提出的概念，指个体在青年期对“我是谁”“我未来的方向”等问题的整合性认知。包括职业、价值观、性别角色等方面的认同。同一性混乱会导致角色混淆和自我定位模糊。

5.关键期：个体发展过程中某些行为或能力获得的最佳时期。在此期间，个体对环境刺激特别敏感，适宜的刺激能促进发展；若缺乏刺激，可能造成不可逆的发展障碍。例如，语言习得的关键期在2-5岁。

三、简答题

1.