2025年秋沪教版小学数学四年级上册（全册）知识点梳理归纳.docxVIP

2025年秋沪教版小学数学四年级上册(全册)知识点梳理归纳

一、复习与提高

核心知识点

1.整数的认识与运算复习

回顾大数的读写、改写与求近似数(如亿以内数的读写，把大数改写成用“万”“亿”作单位的数);

复习三位数乘两位数的计算方法(笔算步骤、积的位数判断);

回顾除法的意义与三位数除以两位数的笔算(试商、调商方法)。

2.图形与几何复习

回顾直线、射线、线段的区别与联系，角的分类与度量(锐角、直角、钝角、平角、周角);

复习长方形、正方形的周长与面积计算(C长方形=2(a+b)、S长方形=ab;C正方形=4a、S正方形=a2)。

3.数学思考方法

运用“分析法”“综合法”解决两步或三步应用题；

初步感知“假设法”“转化法”在数学问题中的应用(如鸡兔同笼问题的初步接触)。

易错点

大数读写时漏数或多数0(如把“100300”读作“十万三百”,漏读中间的0);

三位数乘两位数笔算时，积的数位对齐错误(如第二个因数的十位乘得的积末位对齐个位);

除法试商时，调商不及时(如把除数看小了，商偏大未调小);

混淆周长与面积的概念(如用面积公式计算周长，或单位混用)。

复习建议

大数读写与改写专项训练：结合生活中的大数据(如人口数、国土面积),强化0的读法与改写规范；

乘除法笔算闯关：设计梯度练习(基础题：324×25、576÷18;提高题：408×37、864÷36),强调数位对齐与试商技巧；

周长与面积对比练习：给出长方形或正方形的长、宽(边长),分别计算周长与面积，标注单位，强化概念区分；

应用题画图分析：用线段图表示题目中的数量关系，帮助学生理清思路(如路程问题”“倍数问题”)。

、数与量

核心知识点

1.大数的认识与表示

认识亿以上的数：掌握数位顺序表(个位→十位→…→亿位→十亿位→百亿位→千亿位),理解相邻计数单位间的进率是10;

大数的读写：从高位起，分级读写，注意0的读法(每级末尾的0不读，其他数位有1个或连续几个0,都只读1个0);

大数的改写与求近似数：改写成用“万”“亿”作单位的数(如1230000=123万，12340000000=123.4亿);用“四舍五入法”求近似数(如995000≈100万，1049800000≈10亿)。

2.单位换算

长度单位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm),掌握

换算关系(1km=1000m,1m=10dm=100cm=1000mm);

质量单位：吨(t)、千克(kg)、克(g),换算关系(1t=1000kg,1kg=1000g);

时间单位：时(h)、分(min)、秒(s),换算关系(1h=60min,1min=60s);

容积单位：升(L)、毫升(mL),换算关系(1L=1000mL)。

3.数的大小比较

亿以上数的大小比较：先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数大，依次类推。

易错点

亿以上数的读写错误：如把“1000000008”读作“一亿零八”,漏读中间的0;

单位换算时，进率记忆错误(如1km=100m、1t=100kg);

求近似数时，省略尾数后忘记加“万”“亿”单位(如995000≈100,忘记加“万”);比较大数大小时，位数判断错误(如认为比“100000000”大)。

复习建议

数位顺序表强化：制作拓展后的数位顺序表(含亿级),标注计数单位与进率，让学生填写空缺数位；

单位换算口诀记忆：编记换算口诀(如“千米换米乘1000,米换千米除以1000;吨换千克乘1000,千克换吨除以1000”),结合生活实例练习(如“从家到学校1.5km,合多少米?”“一袋大米5kg,多少袋是1吨?”);

近似数专项练习：区分“改写”与“求近似数”(如“123456789改写成用‘亿’作单位的数是1，保留两位小数约是1.23亿”);

大数比较游戏：分组给出多个亿以上的数，让学生快速排序，强化位数判断与高位比较技巧。

三、分数的初步认识(二)

核心知识点

1.分数的意义与表示

理解分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数(如把12个苹果平均分成3份，每份是12个的1/3,即4个);

分数各部分的名称：分子(表示取的份数)、分母(表示平均分的份数)、分数线(表示平均分);

分数的读写：读分数时，先读分母，再读“分之”,最后读分子(如3/5读作“五分之三”);写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。

2.分数的大小比较

同分母分数比较大小：分子大的分数大(如2/53/5);