高中物理人教版必修 第二册 5. 实验：验证机械能守恒定律教学设计.docxVIP

5.实验：验证机械能守恒定律

课程：高中物理

教材：高中物理人教版必修第二册

章节：5.实验：验证机械能守恒定律

教材分析

本节位于人教版（2019）高中物理必修二第八章第五节，是机械能守恒定律的核心实验探究内容。作为能量观点在力学中的关键应用，本节承前启后，衔接动能、势能与功能关系，突出定量验证思想，发展科学探究与物理观念素养。教材以自由落体和斜面下滑为案例，构建“条件判断—方案设计—测量计算—数据分析”的实验逻辑链，通过打点计时器与光电门技术实现速度测量，体现从理论到实践的转化。重点在于理解守恒条件与数据验证方法，难点在于瞬时速度的准确获取及阻力影响的控制。教学宜采用问题驱动与对比实验法，引导学生参与方案选择与误差分析，通过表格记录与公式比对落实学习活动，达成理解守恒条件、掌握验证方法、提升实验素养的目标。

学情分析

学生已掌握匀变速直线运动、动能、重力势能及机械能的基本概念，具备一定的实验操作和数据处理能力。此阶段学生对物理规律的探究兴趣浓厚，但对实验误差分析和守恒条件的理解仍存在困难。教材要求通过自由落体或斜面下滑实验验证机械能守恒，重点在于理解“只有重力做功”的条件、准确测量速度与高度变化，并进行动能与势能的定量计算与比较，难点在于瞬时速度的测量方法、阻力影响的控制及数据的合理分析，需具备较强的综合思维和实验设计能力。

教学目标

物理观念：

理解机械能守恒定律的条件和内涵，掌握动能与重力势能相互转化的规律。

科学思维：

通过分析自由落体和斜面下滑等情境，培养运用守恒思想解决实际问题的能力。

科学探究：

学会设计实验验证机械能守恒，掌握测量高度、速度等物理量的方法，提高数据处理能力。

科学态度与责任：

认识实验误差的不可避免性，培养严谨求实的科学态度和减小误差的责任意识。

重点难点

教学重点：

通过自由落体和斜面下滑实验，验证机械能守恒定律。

通过测量高度差和瞬时速度，计算动能和势能的变化。

教学难点：

实验中如何减小空气阻力和摩擦力的影响。

理解并应用瞬时速度的测量方法验证机械能守恒。

课堂导入

1589年，伽利略在比萨斜塔上做了一个著名实验：让两个不同重量的铁球同时从塔顶落下。当时所有人都认为重的铁球会先落地，但结果却出人意料——两个铁球同时着地。这个实验不仅推翻了亚里士多德的错误理论，更为我们揭示了自由落体运动的奥秘。

为什么伽利略要选择在斜面上研究落体运动？如果空气阻力不可忽略，实验结果会发生怎样的变化？这些思考引导我们关注运动过程中能量的转化规律。

通过重物自由下落和滑块沿斜面下滑两个实验，我们可以深入探究动能与势能相互转化的定量关系。

探究新知

实验目的

验证在只有重力做功的条件下，物体的动能与重力势能相互转化时机械能守恒。

实验思路

核心问题：如何验证自由落体或沿斜面下滑过程中机械能守恒？

测量方法：通过打点计时器或光电门测量物体运动速度，用刻度尺测量高度变化，天平测量质量。

控制变量：保持物体质量不变，改变下落高度，研究动能变化与势能变化的关系。

实验原理

机械能守恒定律表达式：

Ek+Ep=常量或ΔEk

实验器材

打点计时器（电磁式，50Hz）：记录自由落体运动轨迹

重锤（200g）：自由落体研究对象

气垫导轨：提供光滑斜面

光电门（精度0.001s）：测量滑块速度

毫米刻度尺（最小分度1mm）：测量高度变化

天平（精度0.1g）：测量物体质量

纸带：记录打点信息

铁架台：固定打点计时器

实验过程

方案一：自由落体法

装置安装

如图8.5-2所示安装打点计时器，调整铁架台高度使重锤可自由下落

将纸带穿过打点计时器，一端固定于重锤

图8.5-2自由落体实验装置

数据采集

接通电源释放重锤，获得打点纸带

如图8.5-3选取清晰点迹，测量相邻点距

用v=ΔxΔt计算各点瞬时速度

高度测量

以起始点为基准，用刻度尺测量各点高度差

记录至少5组不同位置的高度和速度数据

方案二：斜面下滑法

装置调试

如图8.5-4安装气垫导轨，调节倾斜角度

校准光电门位置，确保能准确记录遮光时间

图8.5-4斜面实验装置

数据测量

测量滑块质量及遮光条宽度

从不同高度释放滑块，记录通过两个光电门的时间

计算速度v=dΔ

高度记录

用刻度尺测量滑块起始和终止位置的高度差

重复实验获得5组不同高度数据

数据记录

表1：自由落体实验（m=0.200kg）

点迹编号

高度h(m)

速度v(m/s)

动能Ek

势能Ep

机械能E(J)

A

B

C

D

E

参考数据：

点迹

h(m)

v(m/s)

Ek

Ep

E(J)

A

0.00

0.00

0.00

0.392

0.392

B

0.05

0.99

0.098

0.294

0.392

C

0.10

1.40

0.196

0.196

0.392

D

0.15

1.71

0