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2025年教师职称-安徽-安徽教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于物理教学中“科学探究”环节的描述，正确的是：

A.科学探究必须包括提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、评估、交流与合作七个完整环节

B.探究式教学中教师应完全不干预，由学生自主完成所有步骤

C.探究活动可以围绕某一核心环节展开，并非必须完整覆盖全部步骤

D.科学探究仅适用于高中物理教学，初中阶段不宜使用

【参考答案】C

【解析】科学探究是物理课程的重要组成部分，但并非每次探究都必须包含七个环节。根据《义务教育物理课程标准》，教学中可根据教学目标和内容灵活设计，突出某一环节即可。探究教学强调学生主体性，但教师应适时引导，C项符合新课标理念。

2、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“从生活走向物理”的课程理念？

A.讲授牛顿三定律的数学推导过程

B.分析卫星发射的轨道计算

C.通过观察水沸腾现象引入物态变化

D.背诵物理公式并进行大量习题训练

【参考答案】C

【解析】“从生活走向物理”强调以学生熟悉的生活现象为切入点，激发兴趣并建立物理概念。水沸腾是常见生活现象，适合作为物态变化的引入，符合初中生认知水平。A、B、D脱离生活实际，不符合该理念。

3、下列关于“惯性”的理解，正确的是：

A.速度越大，物体的惯性越大

B.只有静止或匀速直线运动的物体才有惯性

C.质量越大，物体的惯性越大

D.在太空中物体没有惯性

【参考答案】C

【解析】惯性是物体保持原有运动状态的性质，其唯一量度是质量，与速度、位置无关。C正确。A错误，速度不影响惯性；B错误，任何物体在任何状态下都有惯性；D错误，太空中物体仍具有惯性。

4、下列教学行为中，最能体现“以学生为中心”教学理念的是：

A.教师全程讲解，学生认真记笔记

B.教师布置大量课后习题

C.教师组织学生分组实验并进行讨论

D.教师强调考试重点并反复练习

【参考答案】C

【解析】“以学生为中心”强调学生主动参与、合作探究。C项通过分组实验和讨论，促进学生动手、动脑和交流，体现主体地位。A、D属传统灌输式教学，B侧重训练，均未突出学生主动性。

5、在“光的直线传播”教学中，最适宜的导入方式是：

A.直接写出定义并要求背诵

B.展示日食、影子、小孔成像等图片引导观察

C.推导光速计算公式

D.讲述牛顿的生平事迹

【参考答案】B

【解析】导入应激发兴趣、联系生活。日食、影子等是学生熟悉的光现象，能引发好奇，自然引出课题。A枯燥，C超前，D无关，B最符合初中教学规律和认知特点。

6、下列关于电压的说法正确的是：

A.电路中有电压就一定有电流

B.电压是形成电流的原因

C.电源是消耗电能的装置

D.电压表应与被测电路串联

【参考答案】B

【解析】电压是使电荷定向移动形成电流的原因，B正确。A错误，还需闭合回路；C错误，电源是提供电能的装置；D错误，电压表应并联。

7、在物理实验教学中，学生测量某物体长度为3.26cm，所用刻度尺的最小分度值最可能是：

A.1m

B.1dm

C.1cm

D.1mm

【参考答案】D

【解析】测量结果3.26cm中，0.01cm（即0.1mm）为估读值，说明最小分度值为1mm。D正确。若为1cm，结果应为3cm或3.3cm，不会精确到0.01cm。

8、下列现象中，属于光的反射的是：

A.日食

B.水中倒影

C.彩虹

D.透镜成像

【参考答案】B

【解析】水中倒影是光在水面发生反射形成的虚像。A是光的直线传播，C是光的折射与色散，D是光的折射。B符合题意。

9、关于比热容的概念，下列说法正确的是：

A.比热容与物体吸收的热量成正比

B.比热容与物体质量成反比

C.比热容是物质的特性，与质量、吸热多少无关

D.温度高的物体比热容大

【参考答案】C

【解析】比热容是物质的特性，表示单位质量物质升高1℃所需热量，与物体吸热、质量、温度无关。C正确。A、B、D均误解了比热容的物理意义。

10、在“探究电流与电压关系”实验中，应保持不变的物理量是：

A.电压

B.电流

C.电阻

D.电功率

【参考答案】C

【解析】该实验采用控制变量法，研究电流与电压关系时，需保持电阻不变，改变电压，观察电流变化。C正确。

11、下列做法中，符合安全用电原则的是：

A.用湿手插拔电源插头

B.保险丝熔断后用铜丝代替

C.家用电器金属外壳接地

D.在高压线下放风筝

【参考答案