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以核心素养为导向的高中英语读后续写教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨以核心素养为导向的高中英语读后续写教学策略。通过分析当前高中英语教学中存在的问题，提出相应的教学策略，以期提高学生的英语阅读和写作能力，培养学生的核心素养。

关键词：核心素养；高中英语；读后续写；教学策略

一、问题的提出

（一）1.当前高中英语阅读教学过于注重语言知识的传授，忽视了对学生思维品质的培养。在阅读教学中，教师往往将重心放在词汇、语法等语言知识的讲解上，而忽视了阅读过程中的思维训练。这导致学生在阅读过程中难以形成有效的思维策略，进而影响阅读理解能力的提高。

2.学生在英语写作过程中，缺乏有效的输出策略。许多学生