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高中生批判性阅读能力培养中的教师角色转变与教学策略创新论文

摘要：本文旨在探讨高中生批判性阅读能力培养中教师角色的转变与教学策略的创新。通过分析当前教育现状，提出教师在培养学生批判性阅读能力过程中应承担的角色以及教学策略的创新方法。本文认为，教师角色转变与教学策略创新是提高高中生批判性阅读能力的关键。

关键词：高中生；批判性阅读；教师角色；教学策略；创新

一、引言

（一）1.当前教育背景下的高中生批判性阅读能力培养

在信息爆炸的时代，批判性阅读能力成为高中生必备的核心素养。然而，传统的教育模式下，教师的角色往往局限于知识传授者，学生被动接受知识，缺乏独立思考和批判性阅读的能力。在这种背景下，