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初中数学“跨学科教学”与“教—学—评”的整合研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学“跨学科教学”与“教—学—评”的整合策略，以提升学生的数学素养和综合能力。通过对现有教学现状的分析，提出整合“跨学科教学”与“教—学—评”的必要性，为初中数学教育改革提供有益参考。

关键词：初中数学；跨学科教学；教—学—评；整合

一、引言

（一）1.当前初中数学教学现状分析

在我国的初中数学教学中，教师往往过于注重知识的传授，而忽略了学生能力的培养。这种教学方式导致学生在面对复杂问题时，难以运用所学知识进行解决。首先，学生在课堂上被动接受知识，缺乏主动探究的积极性。其次，教师在教学过程中，往往将数学与其他学科割裂