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初中英语多模态词汇教学与跨文化意识培养研究论文

摘要：本文以初中英语教学为背景，探讨多模态词汇教学与跨文化意识培养的紧密关系，旨在提高初中生英语词汇学习效果和跨文化交际能力。文章通过分析多模态词汇教学的现状和重要性，结合跨文化意识的培养，为初中英语词汇教学提供新思路。

关键词：初中英语；多模态词汇教学；跨文化意识；培养研究

一、引言与背景

（一）1.多模态词汇教学的现状

在我国初中英语教学中，词汇教学一直是一个重要环节。然而，传统的词汇教学方法过于依赖教师的讲解和学生的记忆，忽略了学生的主观能动性和实践能力。近年来，多模态词汇教学逐渐受到关注，它强调通过多种教学手段和资源，如图片、音频、视频