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一年级下册语文《孔雀和乌鸦》教案

《孔雀和乌鸦》教案

一、教学目标

1.知识目标

-认识本课生字词，会写孔、雀、鸦、羽、美、丑、傲、谦等字。

-理解课文内容，了解孔雀和乌鸦各自的特点。

-掌握骄傲、谦虚等词语的含义。

2.能力目标

-能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-能够通过课文内容分析孔雀和乌鸦的性格特点。

-能够结合生活实际，理解故事所蕴含的道理。

3.情感态度价值观目标

-培养学生谦虚谨慎、不骄傲自大的良好品质。

-引导学生学会欣赏他人，尊重不同。

-培养学生热爱自然、热爱动物的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握本课生字词，理解课文内容。

-体会孔雀和乌鸦的性格特点。

2.教学难点

-理解故事所蕴含的道理，学会谦虚谨慎。

-能够将故事道理与生活实际相结合。

三、教学准备

1.教具准备

-多媒体课件，包含孔雀和乌鸦的图片、视频资料。

-生字卡片、词语卡片。

-课文朗读音频。

-孔雀和乌鸦的头饰或图片。

2.学具准备

-学生用书、练习本、铅笔。

-彩色笔。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.创设情境

-教师播放孔雀开屏的视频片段，提问：同学们，你们认识这是什么动物吗？它有什么特点？

-学生回答后，教师引导：孔雀的羽毛非常美丽，尤其是开屏的时候，五彩斑斓，非常壮观。今天，我们要学习一篇关于孔雀和乌鸦的寓言故事。

2.板书课题

-教师板书课题《孔雀和乌鸦》，并带领学生齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.听读课文

-播放课文朗读音频，学生认真听读，注意生字词的读音。

-听读后，教师提问：课文主要讲了孔雀和乌鸦之间的什么事？

2.自由朗读

-学生自由朗读课文，圈出不认识的生字词。

-同桌互相检查，交流不认识的字词。

3.检查生字词

-教师出示生字卡片，学生认读。

-重点指导孔、雀、鸦、羽、美、丑、傲、谦等字的读音和字形。

-通过多种形式（开火车、小组比赛等）巩固生字词。

（三）精读课文，理解内容（20分钟）

1.分段朗读

-教师引导学生分段朗读课文，思考每段的主要内容。

-学生朗读后，教师提问：第一段讲了什么？孔雀有什么特点？

-学生回答后，教师总结：孔雀的羽毛非常美丽，但它因此变得骄傲自大。

2.分析孔雀的特点

-教师引导学生找出描写孔雀的句子，如孔雀的羽毛五彩斑斓，开屏时像一把大扇子，美丽极了。

-提问：孔雀为什么骄傲？它对其他动物的态度是怎样的？

-学生回答后，教师总结：孔雀因为自己美丽而骄傲，看不起其他动物，尤其是乌鸦。

3.分析乌鸦的特点

-教师引导学生找出描写乌鸦的句子，如乌鸦的羽毛黑乎乎的，一点也不好看。

-提问：乌鸦有什么特点？它对孔雀的态度是怎样的？

-学生回答后，教师总结：乌鸦虽然外表不美丽，但它很谦虚，不嫉妒孔雀的美。

4.理解对话内容

-教师指导学生朗读孔雀和乌鸦的对话部分。

-提问：孔雀对乌鸦说了什么？乌鸦是怎么回答的？

-学生回答后，教师引导：孔雀嘲笑乌鸦的羽毛黑，乌鸦没有生气，而是说每个人都有自己的特点，应该互相尊重。

5.体会故事道理

-教师提问：通过这个故事，我们学到了什么道理？

-学生自由发言，教师总结：每个人都有自己的长处和短处，不应该因为自己的优点而骄傲自大，也不应该因为自己的缺点而自卑。我们应该谦虚谨慎，互相尊重，互相学习。

（四）拓展延伸，深化理解（10分钟）

1.动物特点拓展

-教师出示其他动物的图片，如老虎、兔子、猴子等，引导学生说出它们的特点。

-提问：这些动物有什么特点？我们应该怎样看待它们？

-学生回答后，教师总结：每种动物都有自己的特点和优点，我们应该尊重它们，学习它们的长处。

2.生活实例拓展

-教师引导学生联系生活实际，谈谈自己是否有过骄傲或谦虚的经历。

-提问：你有没有因为自己某方面好而骄傲过？或者因为某方面不好而自卑过？

-学生自由发言，教师引导：我们应该学会欣赏自己的优点，也要接