小学拼音前后鼻音辨析技巧总结.docxVIP

小学拼音前后鼻音辨析技巧总结

拼音是小学语文学习的基石，而前后鼻音的辨析，则是拼音学习中的一个重点和难点。许多孩子在学习过程中，常常会将“an”与“ang”、“en”与“eng”、“in”与“ing”等混淆，导致拼读和书写错误。本文将从发音原理入手，结合具体的辨析方法和练习技巧，帮助孩子们系统掌握前后鼻音的区别，提升拼音学习的准确性。

一、明晰发音原理：前后鼻音“不一样”在哪里？

要准确辨析前后鼻音，首先必须理解它们在发音方法上的本质区别。

1.前鼻音韵母(an,en,in,un,ün)：

发音时，舌尖向上翘起，抵住上齿龈（即上牙床后面的部位），气流从鼻腔出来，同时声带振动。发音结束时，舌尖仍然保持在上齿龈的位置，口腔通道关闭。可以简单记忆为：舌尖“抵”住，声音“短”促。

*例如：“安(ān)”、“恩(ēn)”、“因(yīn)”、“温(wēn)”、“晕(yūn)”。

2.后鼻音韵母(ang,eng,ing,ong)：

发音时，舌根向后缩，抵住软腭（即口腔后部上方的软组织，俗称“小舌头”上面一点的地方），气流从鼻腔出来，同时声带振动。发音结束时，舌根仍然保持在后缩抵住软腭的位置，口腔通道打开。可以简单记忆为：舌根“缩”住，声音“长”远。

*例如：“昂(áng)”、“鞥(ēng)”、“英(yīng)”、“翁(wēng)”。

关键区别总结：

*舌尖vs.舌根：前鼻音是舌尖参与，后鼻音是舌根参与。

*结束位置：前鼻音结束于舌尖抵上齿龈，后鼻音结束于舌根抵软腭。

*口腔共鸣：后鼻音发音时口腔共鸣空间更大，声音听起来更响亮、更靠后。

二、掌握辨析技巧：实用方法“来帮忙”

理解了发音原理，我们再来学习一些实用的辨析技巧，帮助孩子们快速判断和记忆。

1.记声母搭配规律，辅助判断：

汉语中，某些声母与前后鼻音的搭配是有一定规律的，可以帮助我们缩小范围。

*d、t、n、l与eng相拼的字较少：这四个声母通常和“en”相拼的字比较多，如“扽(dèn)”、“疼(téng)”、“能(néng)”、“冷(lěng)”是少数与“eng”相拼的字。记住这些特例，其余大多可尝试前鼻音“en”。

*z、c、s、zh、ch、sh、r与en/eng：

*“z、c、s”与“en”相拼的字较多，如“怎(zěn)”、“参(cēn/cān/shēn)”、“森(sēn)”。与“eng”相拼的字相对少，如“赠(zèng)”、“层(céng)”、“僧(sēng)”。

*“zh、ch、sh、r”则与“eng”相拼的字较多，如“正(zhèng)”、“成(chéng)”、“生(shēng)”、“扔(rēng)”。与“en”相拼的字较少，如“真(zhēn)”、“陈(chén)”、“深(shēn)”、“人(rén)”。

*b、p、m、f不与in相拼：这四个声母不会和“in”直接相拼，如果看到它们和“in”的字形组合，要考虑是否为后鼻音“ing”（如“拼(pīn)”其实是前鼻音，这里需要注意，“in”可以和“p”相拼，如“拼、贫”，所以这条规律要谨慎，主要是“b、m、f”确实较少和“in”相拼，“bin”如“宾”，“min”如“民”，“fin”在普通话中几乎没有）。它们常和“ing”相拼，如“兵(bīng)”、“平(píng)”、“明(míng)”。

2.记代表字和偏旁类推，举一反三：

汉字中形声字占大多数，声旁表音，形旁表义。记住一些常用的、读音固定的代表字及其声旁，可以帮助我们推断一系列字的读音。

*前鼻音代表字及声旁：

*“分”（fēn）：芬、纷、氛、酚、吩

*“艮”（gěn）：跟、很、狠、根

*“今”（jīn）：吟、衿、妗（部分字如“京”则为后鼻音，需特别注意）

*后鼻音代表字及声旁：

*“方”（fāng）：放、房、防、芳、仿

*“风”（fēng）：枫、疯、讽、凤

*“丁”（dīng）：叮、钉、盯、顶、订

*注意：有少数形声字的声旁不能准确表音，属于例外字，需要单独记忆，如“辛”是前鼻音（xīn），但以“辛”为声旁的“幸”却是后鼻音（xìng）。

3.利用普通话声韵配合规律：

*ua、uai、uang不与声母j、q、x、y相拼：这三个韵母只能和翘舌音、平舌音或零声母（w）相拼，且都是后鼻音相关的音节（虽然它们本身不是鼻韵母，但如“uang”是后响复韵母，常与后鼻音感觉联系）。如果看到j、q、x、y与这些韵母组合，那一定是错误的。

*ong可以和很多声母相拼：如d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s。而“