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小学科学课堂提问对学生科学知识建构的影响研究论文

摘要：本文以小学科学课堂为研究对象，探讨课堂提问对学生科学知识建构的影响。通过对课堂提问的理论分析，结合实际教学案例，分析课堂提问在激发学生兴趣、培养学生思维能力和促进知识内化等方面的积极作用，旨在为提高小学科学教学质量提供参考。

关键词：小学科学课堂；提问；知识建构；影响

一、引言

（一）1.小学科学课堂提问的重要性

在小学科学教学中，课堂提问是一种有效的教学手段，它有助于激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养学生的科学素养。课堂提问可以促进学生与教师之间的互动，使教学过程更加生动有趣。首先，课堂提问能够帮助学生明确学习目标，使其在课堂上