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高中生物教学融合科学史的教育效果分析：对核心素养培育的启示与实践论文

**摘要**：本文旨在探讨高中生物教学与科学史融合的教育效果，分析其对核心素养培育的启示与实践。通过对科学史在生物教学中的应用及其对学生科学思维、探究能力和社会责任感的影响进行深入分析，提出具体的教学策略和方法，以期提升高中生物教学的质量和效果。

**关键词**：高中生物教学；科学史；核心素养；教育效果；教学策略

一、引言

在当今教育改革的浪潮中，高中生物教学正面临着从知识传授向能力培养的转变。科学史作为连接科学与人文的桥梁，其在生物教学中的融合不仅能够丰富教学内容，更能深刻影响学生的核心素养培育。本文将从两个方面探讨这一融