小组工作专题计划书.docVIP

小组工作计划书

放

飞

心

灵

二零一二年五月

一、理念

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社会上总是存在着这么一群人，她们缄默寡言，好友极少，喜爱生活在自己世界平时不是很喜爱和外界交流，每当在和她人沟通时，常常会表现得拘束。这使得她们在生活上感觉到很被动。

比如说在校读书大学生，在进大学之前，很多同学全部会把大部分经历花在学习上，来为上大学而奋斗。所以，她们平时极少会有和人交流机会，久而久之，便缺乏了在处理人际关系上经验。在和人交流中不爱说话，不知道怎样去表示自己想法和情趣，不知怎样应对一系列话题，而造成自己自信心不足。

一旦来到大学，锻炼说话能力地方就很多了，而且同学间交流也变越来越独立，那些存在人际关系不良同学问题便突显了出来，从而影响到了其生活方方面面。

然而，这些人群不善于和人交流，会组成恶性循环，造成害怕和人交流，回避对人际关系处理问题。这将会对她们走向社会带来消极影响。要改善这些人问题，首先要让她们自己认识到自己所存在问题，是因为何原所以造成和人交流困难，使她们知道需要在哪些方面得到改善。其次，她们要有期望经过社工小组进行改善意愿。小组作为组员改变一个关键媒介，假如组员能够主动投入，将可能在很大程度上改善她们行为。再次，组员在开组以后，应该立即地相互认识，并相互支持、帮助和激励。这么能够让组员感到舒适、友好，

增强组员对小组感情和信心。

工作者在小组之前访谈和开组讨论时，能够经过组员行为表现找出她们所存在突出问题，接纳她们，让她们融入小组，并归纳出组员类似问题和共同需要，从而深入明确小组目标。并在工作者引导下朝着目标一起努力。

二、理论架构

这个小组开展，关键是针对人际行为不良人群。人际关系不良，关键能够分为三个层次：一、生活在自我世界里，不愿意去跟她人交流从而失去人际关系学习机会。二、自我意识强烈，以自我为中心，坚持己念，不愿合群，易和人产生误会和争论。三、出言不逊，行为偏激，人际间不协调，不愿意解释，

不愿意去接纳她人，从而造成部分没有必需冲突发生情况。

小组对象中更多是倾向和第一层次。在这个群体中，即使她们基础已经成年，但存在着社会经验缺乏，缄默寡言，极少和她人交谈；面对陌生人退缩；

说话担心，无法完整表示自己意思，想法。

在小组训练中，工作者会能够教导组员部分良好人际交往方法。并对组员进行自我肯定训练，安排组员主动地她人靠近。在小组讨论中，激励组员发表自己意见，表示见解。经过小组，最终培养出组员和人交往爱好，结交好友，

扩展人际关系。

三．目标和目标:

目标：增强小组组员沟通能力，改善其人际关系，促进其健康成长,

从而愈加好适应社会

目标：

增强小组组员自我意识，使其明确沟通关键性

增强小组组员沟通能力，使其愈加好和她人接触交流

经过活动，竖立小组组员信心，使其健康成长，从而达成

锻炼，交流目标

四．服务对象:人际关系不良人群

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五．小组特征:

性质：成长小组

节数：五节

日期：（略）

.时间：

地点：

人数：8人

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六．招募方法：

1、各宿舍楼张贴通知，邀请有意向者

2、针对性访谈：

3、发放各类宣传资料到各家各户，激励招募对象报名参与。

4、由老师或家长推荐招募对象，介绍申请参与。

5、若人数不足，工作组组员亲自走访邀请招募对象参与

每节活动计划:

第一节活动内容

日期（待）及整节活动时间：90分钟

部分活动时间

地点

目标

内容

所需物资

5分钟

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让组员初步了解小组性质

工作者先用幽默诙谐方法作自我介绍，向组员说明她和组员角色，并引出小组开设目标、内容和规则。

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20~25分钟

经过自我介绍，让组员相互认识

游戏：花落谁家

玩法：首先，主持人把花随意地扔出去，花落到其中一位组员手中，那位组员就优异行自我介绍。接着，那位组员扔给谁，谁就自我介绍，依次进行，花不能落到同一位组员手上两次。在这个过程中，组员要尽力记住每个组员说信息。

一朵自制红花

30~40分钟

经过组员第一次小组讨论，初步了解组员特点

预先把全部组员分为4组，两人一组。并定一个专题：当你在火车站碰到陌生人和你搭讪时你会怎么做？让她们讨论，然后每个组派一位代表分享组员讨论结果。主持人进行简单总结。

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15~20分钟

签订小组契约

第一次小组结束之前，工作者让组员一起讨论，给小组制订一个契约，由组员一起来遵守。比如：小组口号、每次聚会不能迟到或缺席，有特殊原因要事先向工作者请假等。由工作者主持并做统计。

一本笔记本，一支笔

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第二节活动内容

日期（待）及整节活动时间：70分钟

部分活动时间

地点

目标

内容

所需物资

10分钟

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小组开始前，活动气氛

游戏——“传输梦想”：六名组员一同参与，站成一路纵队，先由最终一名组员在前一名组员背上用手指写一个字，前一名组员猜出所写